图式法与形而上学奠基

这是一本从康德的“图式法”切入、追问形而上学如何可能成立的哲学专著。作者仲辉并未把图式法当作一个孤立的术语来考据，而是视之为贯通《纯粹理性批判》先验概念论与先验原理论的关键枢纽，并借斯特劳森、海德格尔两条延伸路径，试探古典与现当代、英美与德法传统之间那道常被忽视的关节。全书最见功力的地方，在于把“感性经验如何被先验范畴所组织”这一难题讲得极为凝练：图式究竟做的是让经验“可归属性”得以成立的那一步。它门很窄，适合愿意啃文本细节、对自我意识与先验统觉问题真正较真的人；但对期待“新东西”的读者，或许只会得到一句“没什么新东西，但思路干净”。

仲辉，香港中文大学哲学博士，兰州大学哲学社会学院副教授。从事外国哲学研究，专业领域为古希腊哲学、康德哲学、现象学。近年专注于青年的哲学基础教育，积极培养人才的形上思维，为沉淀哲学书写与文本尽力。