书籍介绍
全书主体共分为六个部分。 第一部分为本书导言，直观呈现了没有高阶思维的课堂就是在欺骗学生思考没有价值、面向未来的高阶思维课堂、高阶思维技能的五个维度三个层次，以及高阶思维教学的策略与方法。读完导言部分，你会对本书的逻辑结构和写作方式产生初步的理解与内化，并反思自己的课堂，认识到开展高阶思维教学的紧迫感和意义。 第二部分至第五部分，回应高阶思维的五大维度三个层次，分别从“建立相关性”“发展丰富性”“提高关联性”“锻炼严谨/专注性”“强化迁移/递归性”五个方面解密高阶思维培养的门道。每章开篇借由一个故事道出高阶思维技能与生活的关联，并从各思维层次可选择的教学策略、教学提示、可用于发展思维技能的问题和相应图形组织器，直观呈现高阶思维技能是什么、何以可见、如何有策略地培养，为思维技能课堂教学搭建实施的支架。 另外，本书附录部分还提供了全书所有图形组织器、发展高阶思维技能的引导性问题和高阶思维技能备课模板，为你在课堂开展高阶思维教学提供更多支持。
用户评论
终于对热词“高阶思维”有些概念了，实操性挺强的，几个图形组织器可以用起来。
介绍了一些图形组织器，很有用。
2.5🌟语言没有故作严肃，易读。但要说助益，可能也少。
1、翻了一遍，等会细看，闻到是本好书
2、细细的看了第二遍，哇😯，看完觉得有一种很满的感觉。我觉得这本书把学习是什么，学习是怎么发生的?什么是思考，思考是如何发生的怎么操作?什么是知识，知识如何应用说清楚了。关键这本书内容很精炼，很好读，很容易理解。初中生也可以看懂。有些书，它也是好书，但太晦涩了，不好读。喜欢这种平易近人的好书。
给教学的启示：主题学习--任务型学习--项目制学习，可以充分训练到高阶思维。补充了Purlingo学习体系的思维模块理论知识，赞👍
给出的教学策略和方法很具体，有可操作性。
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