用户评论
人们常说，“实践出真知”，只有通过实践才能检验真理。五I课程思想也需要实际践行，才能得到更好的发展。黎利云博士一直将五I运用到教学中，打造五I课堂，实现了与学生的共同成长。而得益于五I的指导，课堂上，老师与学生总能充满激情、迸发灵感，教学效果十分理想。黎利云博士不仅将五I运用到教学中，还将五I思想渗透到评课之中，甚至是生活里，均取得了良好的效果。事实上，不管是张楚廷先生的五I实践、吐鲁番的五I实践还是黎利云博士的五I实践，都告诉我们一个事实：五I课程思想是有意义的，并且对我们的教育教学活动有着重要的指导作用。
在上个星期首次接触“5I”理论时，心里想的是又是些所谓大教育家们的理论，本着完成任务的心态来阅读。可未曾想啊，自己想成为的老师需要具备的特质，“”5I‘皆已包括其中，概括全面。“5I”课程思想其实是张楚庭独创的课程理论即：信息、兴趣、质疑、直觉、智慧。黎老师的文章从基本内涵、理论特质、教育价值、生成渊源、国际比较等5个角度对5I理论的形式与实质做了阐释，增强了5i理论在该应用方面的内容，使5i理论更有实践性，为刚开始接触教育的我们提供照路灯，使我们更快的适应教育行业，也给教育行业水平有一个提升的机会。
黎老师推荐读这本书，不得不说这本书里大有学问，只能读个大概。在这本书里面，黎老师对于五I的理解与实践对于我们师范学校的学生来说，是很有参考价值的。张楚廷教授的五I思想具体所指信息（Information）、兴趣（Interest）、质疑（Inquiry）、智慧（Intelligence）、直觉（Intuition）。五I是关涉课程或教学的五个语词。五个语词都可以活用，也应该活用，它们都具有名词、动词、形容词特点，既表示事物又表示动作，还表示特点，词性可以约定、可以转化。在教育理论及日常生活中，这几个语词随处可见，但作为整体、集体亮相却独此一家。其魅力、魔力正在于它们以群体形象出现。黎老师在本书中对五I做了详细的理解并且在实践中验证了五I，做到了知行合一，我们学生应该学习黎老师的这种学习方法。
在黎利云老师的推荐下，我有机会拜读到这本教育学的著作。作为一名未来教育事业的从事者，这本书让我受益匪浅。从张楚廷和黎利云两位老师的缘起到这本书的由来都是缓缓道来，理论部分是这本书的精华部分，老师已经尽可能的解释和表达的通俗易懂，但作为一名理学本科生我任然觉得有点高深，有点晦涩难懂。但是对“五|”课程哲学的理论与践行这一教育学观念有了初步了解，我相信日后丰富阅历和实践经验后再来拜读，定会有更多理解，也会更加收益。
在老师的推荐下来阅读此书，由于对“阅读”定力不够，因此看起书来速度太慢，阅读了一部分也获得了些许感触。日后定会认真读完本书，里面的文字和思想都值得细细品味。
第一次接触到张楚廷先生创立的五I思想，楚廷先生、黎老师等研究者用半生研究教育、课程哲学、教育思想的学者实乃学术之虔诚信徒。楚廷先生教育思想，一直被认为是一座有待深度开发的教育研究“富矿”。黎老师的这本书以亲切平实的言说方式娓娓道来，颇有几分“张楚廷式”话语方式的风神，让热爱教育、投身教育的读者们产生读兴，看得进去，理解得了，乐与亲近，助力工作。黎老师在求学中的干劲、探索精神以及他的思考方式，都值得我学习。
书中的“五I”思想，其实是楚廷先生提出的“五I”课程观思想体系，它包括：信息（Information）、兴趣（Interest）
最近有幸拜读了黎利云教授写的这本《吾爱教学》，读完我可以说是从中学到了很多关于以后教学与课程方面的知识。
《吾爱教学》这本书是黎利云博士鉴于张楚廷教授的五I课程哲学的理论与践行，本书中内容分为上下两篇。上篇主要是理论篇，对五I课程理论的内涵以及理论特质等方面做了详细而准确的叙述；下篇主要是对五I教学在实际生活中的运用所产生的结果和现象以及黎老师在教学过程中通过对五I教学的实践做出了描述，为我们将五I运用到实际中去提供了宝贵的实践经验。
五I课程观是张楚廷教授创造的教育哲学理论。五I是指“信息、兴趣、直觉、质疑、智慧”。五Ｉ内涵丰富、每个Ｉ之间关系密切，其深刻性在于浓厚的人本性。五Ｉ作用机制复杂，个体内的五Ｉ具有互补性，群体间的五Ｉ具有化合性。
我喜欢吾爱教学，基本上一个字一个读的，并且认真做笔记，虽然现在没有读完，但已经收获良多。它给我了很多的精神力量，关于人生观的，关于真善美的，等等。
我喜欢黎老师写文章清晰并且简明的感觉，于此同时能够读到你的好多积极情绪，所以我自己在读的时候也好开心。我是一个理科生，此时此刻又一次深刻体会到了文字的魅力。我还喜欢张楚廷先生，我喜欢他的故事，为人处事，喜欢他的思想。他的人生一直有一个事情在呼唤他一直学习，一直进步，这好难得啊。
哈哈哈哈哈哈必须说的是，他的文字让人很有亲切，高深的哲理在你面前也能讲的让我明白
谢谢黎老师把这么优秀的文字带给我们
在黎利云老师的推荐下，我有幸拜读到此著作。作为一名刚入门的师范院校学生，对教育思想及教育问题了解还不够全面、深入，但文中通俗易懂的语言、深邃的思想，使我对教育理论、课程理论研究、个人思想研究不禁产生了浓厚的兴趣。全书分为理论篇与践行篇，有效地实现了理论与实践的融合，加强了科学思想的系统性、时代性与实践性。文中张教授提出的人的教育、人的课程等概念，既是对中国传统文化的继承与发扬，也是对现行的一些教育观念的批判与矫正，更是对未来教育发展的殷切希望与期待。灵活应用“五I”，有利于助力教师的成长、学生的发展，培养创造性人才，促进活力课堂的生成，推动课程实践的深入开展，建立可能性的生活，证实自我的存在和生命的价值。
在最近一段时间里，作为黎老师的学生我很荣幸地阅读了《吾爱教学》这本书，读完我可以说是从中学到了很多关于以后教学方面的知识，相信对于以后的工作发展也会有很大的帮助。
《吾爱教学》这本书是黎利云博士鉴于张楚廷教授的五I课程哲学的理论与践行，本书中内容分为上下两篇。上篇主要是理论篇，对五I课程理论的内涵以及理论特质等方面做了详细而准确的叙述；下篇主要是对五I教学在实际生活中的运用所产生的结果和现象以及黎老师在教学过程中通过对五I教学的实践做出了描述，为我们将五I运用到实际中去提供了宝贵的实践经验。总的来说，作为快毕业步入工作的我来说，有很大得帮助，对于从事教学的人来说，这本书有很大的研读价值。
绑架学生，逼求好评。竟为人师？厚颜无耻！
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