我什么办法都试过了！

Name: 我什么办法都试过了！
Availability: InStock
Rating: 9.1 (760 reviews)
Author: [法] 伊莎贝拉·费利奥莎, [法] 阿努克·迪布瓦
ISBN: 9787513326025

[法] 伊莎贝拉·费利奥莎, [法] 阿努克·迪布瓦

出版社

新星出版社

出版时间

2017-09-01

ISBN

9787513326025

评分

★★★★★

标签

育儿教育心理学儿童

书籍介绍

《我什么办法都试过了！理解一至五岁孩子》是作者两本畅销法国的亲子书中的其中一本，另一本为《他怎么总找我麻烦？！理解六至十一岁孩子》。两本书的书名看上去都是家长声嘶力竭的绝望呼喊，但副书名给出了心理学家的答案：理解孩子。如何理解？运用神经科学和实验心理学的科学发现来理解。家长当然不必去研读这些前沿科学的学术论文，本书有严密的理论支持，但无难懂的理论表述，作者和绘者已经把科学方法融入生动有趣的文字和图画中，助家长解除焦虑，轻松掌握营造和谐亲子关系的实用窍门。

AI导读

核心看点

基于神经科学，用漫画解读1-5岁孩子行为背后的心理需求。
强调关系重于教育，安全感是应对孩子情绪风暴的基础。
提供“说停不说”、“描述代替评判”等具体实操沟通技巧。

适合谁读

家有1至5岁幼儿，正面临育儿焦虑与沟通困境的家长。
希望用科学心理学方法替代传统说教，改善亲子关系的父母。
从事幼教工作，需快速掌握儿童心理与引导技巧的教育者。

读前提醒

本书篇幅短小，适合碎片化阅读，建议结合孩子当前年龄选读。
不要盲信书中真理，重点在于观察眼前具体的孩子，灵活应用。
书中理论深入浅出，配合插图理解，无需具备专业心理学背景。

读者共识

内容接地气且实用，被誉为最薄但最有启发的育儿答疑手册。
图文结合形式轻松直观，有效缓解家长焦虑，提升共情能力。
虽内容精简被嫌字小价高，但核心观点深刻，值得反复研读。

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。

精彩摘录

"教育首先是一种关系，永远都以关系为重。从攻击行为到糟糕的学业成绩，一段不佳的关系会导致各种各样的外在结果；好的关系则会让人勇敢地面对困难，客服眼前的挫折。安全感是一切教育的基础。"
"孩子的大脑正在发育之中，他们看待事物、理解事物的方式跟大人不同。拒绝承认这个事实，一定会引发诸多家庭矛盾、无效惩罚和父母的怨怒。"
"每个人的行为方式都十分依赖于过往经历在大脑中留下的印记，并且，强烈的情绪反应会阻止我们成为自己理想中的父母，削弱我们清醒思考的能力。"
"大哭大闹或其他情绪崩溃的时刻妈妈，这只不过是我的大脑和身体里的一场风暴。……我需要你帮我平息这场风暴。我哭得越大声，是在向你求助啊……不要把我一个人扔进这场暴风雨里……"
"妈妈，我哭闹时，想要的只是经历这场暴风雨后被你包容，慢慢恢复平静，重新获得安全感，你温柔有力地把我搂在怀里才会真的帮助我。即使我挣扎得很厉害，请依然紧紧地搂着我！妈妈，不用再给我买糖了，而是要教会我怎么使用我的大脑。"
"她心里怎么想的，嘴上就怎么说。遇到老奶奶，她也许会直接说：你很快就要死啦。这个年龄的孩子还不大会在心里默想，而是想到什么就直接说出来，这能帮助她更好地理解世界，绝非存心伤害别人。大人常常因为忌讳得罪人，就不由分说先训斥孩子，而这只会强化“孩子在骂人”的误判。最好向对方报以微笑，然后跟孩子接着刚才的话讨论一下： “你对变老/死亡这个话题很好奇是不是？”"
"温柔拒绝的同时，接纳孩子的情绪。我们已经知道，更好的养育方法是：几乎在所有情况下，都要跟孩子说“停”而不是“不”；以行动为孩子做出具体示范；灵活使用不同的替代方案，给孩子选择的权利；乐意跟孩子一起幻想。如果孩子确实有所要求，而他表达出来的这个愿望并不合理，家长就要明确拒绝。否则，一旦孩子意识到不管提什么要求都会立刻得到满足，他就会认定自己无所不能，这同样让他难以建立身份认同感。身份感的确立，需要在与环境的不断碰撞中和对挫折的体验中明确自身的界限。"
"给出指令，而不是禁令。以肯定句式表达的允许，会让孩子将注意力集中在我们所期待的行为上。而否定句式的禁令，反而更容易让孩子做出问题行为。"