书籍介绍
这一期《读库》最耐人寻味的，是它把“民主”从口号拆解成了一套可操作的日常技术。《学开会》里，举手、限时、反对意见优先、不得打断、发言须先表明“我同意”或“我反对”——这些看似琐碎的规矩，恰恰是让强弱双方都能体面说话、又能体面让步的机制。读者反复提及的，正是这种“可操作的民主”的细密与难得。而《教授们》一篇，则让那些矜持而有尊严的学者形象重新浮现：治学、躬行、守成规而不轻张，与今日之学界竟少有违和。编辑的取舍也引发讨论——从温和转向锋利，《愤青》直言不讳，被赞为“比民主的整本书都大”。它适合那些不满足于空谈、愿意追问“规则究竟如何落地”的读者。
AI导读
核心看点
- 记录罗伯特议事规则在中国农村的落地实践
- 展现民国教授们坚守学术尊严的风骨与气节
- 探讨中国语境下愤青群体的成因与社会影响
读者共识
- 本期组稿质量极高，被誉为读库历年佳作
- 《学开会》提供了可操作的民主实践范本
- 《教授们》文字优美，令人感叹学者风骨
精彩摘录
- "坚持规则，坚持用规则的思维方式来面对中国现实生活中不断破坏规则的事情，并且不断寻找折衷的方法，是我的性格特征。我认为这是一个有意义和价值的性格特征，但很容易让人误会成不懂中国国情、不谙世事、不懂人情世故、太书生气等等。这是一个不按规则行事的世界。有空调不给开，是对服务承诺的无视；满街的灰，是对环境规则的无视；打车不给票，是对经营规则的无视。你的语气：这就是中国农村啊！显示出对这些事情的习惯，当然可以显示出你吃苦耐劳的精神和本领，但同样显示了你对“无视规则的行为”的无视，你已经习以为常见怪不怪了。面对种种扭曲，这种习以为常见怪不怪，与很多人对“无视个人权利的行为”的无视，对“无视法律的行为”的无"
- "部中重视高等教育，故指示不厌其详，但准此以往则大学将直等于教育部高等教育司中一科，同人不敏，窃有未喻。 夫大学为最高学府，包罗万象，要当同归而殊途，一致而百虑，岂可刻板文章，勒令从同。唯其如此，所以能推陈出新，而学术乃可日臻进步也。今教部对于各大学束缚驰骤，有见于齐无见于畸，此同人所未喻者一也。 教部为最高教育行政机关，大学为最高教育学术机关，教部可视大学研究教学之成绩，以为赏罚。但如何研究教学，则宜予大学以回旋之自由。此同人所未喻者二也。 教育部为政府机关，当局时有进退；大学百年树人，政策设施宜常不宜变。若大学内部甚至一课程之兴废亦须听命教部，则必将受部中当局进退之影响，朝令夕改，其何以策研"
- "但他当年开照相馆的南京路73号仍然存在，如今，这里叫南京东路美伦大楼东楼。......"
- "1998年前后，农民负担高得离谱，当地一个人一年要交三四百块，村干部催问逼要，动不动就打骂关押村民。杨云标是学法律的，明明白白知道这些事情不合法，觉得只是村干部出了问题，解决起来并不困难。"
- "很快，李昌平的同事刘老石就开始跟他联系，并邀请他参加年底在北京举办的“中国乡村建设论坛”。在这次由中国社科院农村发展研究所、中国农村发展促进会和香港亚洲交流中心组织的学术论坛上，杨云标是唯一一个上台发言的农民代表。会上，有位香港学者说：“一个社区的人生活得好不好，不看房屋，不看穿着，一看人的面孔就知道——是不是微笑的？”这句话让杨云标大受震动，他很自然地想到了自己的村庄，想到了维权协会的乡亲们。维权协会有斗争有胜利，有奉献有付出，但是，他们没有微笑。"
- "袁天鹏学的电子工程就是把一个大的想法一直拆拆拆，最后拆到最基础的零配件或者一个基本的程序。他盯着人家的会议看了半天，一边看一边拆他们的会议规则，慢慢明白过来。所有的人，谁想发言都得先举手，主席让你发言才发言（所以不会同时许多人开口乱成锅粥）； 所有人的发言，都有时间限制，而且每个人发言时间多长也不是主席说了算，是由来会场上的这些人自个儿定的（当然不是每次开会都先讨论一遍，他们已经有了一个约定俗成的惯例，只要没有人提出意见，就按这个办），主席就是个掐表的执行人（所以这会不可能开成马拉松）；发言不是按先后次序，而是一个人说完了之后主席会问“有没有反对意见”，同时举手的人中，反对意见优先（这样方就能"
- "学生议会形形色色的规则里，不许人身攻击，袁天鹏大力赞同，但规则里还有一条，不许质疑动机一“不能以道德的名义去怀疑别人的动机”，让他晕了好久：为什么不让质疑动机？他提这个动议明摆着有自己的私利，你们美国人不都直率吗？为啥在会上不许说呢？ 后来他拿这事儿问过老美，他们说这很自然：“一来，动机是不可证实的东西；二来，会议要审议的不是某个人，而是某件事情，对动机的怀疑的揭露本身就是对议题的偏离，第三，利己性是人类共有的本性，在不侵害他人和社会利益的前提下，追求利益最大化并不为过，所以指责他人的动机毫无意义，不仅不能解决问题，反而增加子"
- "别别别，我们时间已经不多了，再陷在这个思路里就走不出来了。”我拿过袁天鹏的电脑，在上面列了六条：一主持人，只负责分配发言权，没有发言权和投票权；二、发言规则，举手发言，别人发言不能打断，发言不能跑题，不能人身攻击；三、议题必须是动议，动议有六要素；四、只有主持人才能发起投票，五、计票原则和弃权票问题；六、程序动议优先。"
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用户评论
书会使我们成为更好的人。书并不总是起这样的作用，但是，我们并没有许多更好的工具。不妨使用我们现有的工具。理查德·罗蒂《哲学、文学与政治》
寇延丁写的有点像小说，里面掺杂点“盼明君”的野史意味。而徐百柯的《教授们》则多少有点《艺术人生》了——我是不是太刻薄了点？
《学开会》，非常有效果的民主实施办法
学开会+愤青
教授们 徐百柯
学开会极好，孤篇压全书
愤青+教授们 尚可
这一本都不太感兴趣。《教授们》一篇虽然题材很好，但写法总觉得有些别扭，读起来不畅快。《学开会》的议事规则倒是有点意思，都说XXX会多，可要把会开好还真不容易。
《教授们》令我眼界大开；《学开会》脉络清晰；《上海面孔》简约流畅；《声音》意义不大。
“教授们”一篇，就该五星。“学开会”很实用
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