要引导 不要教导

一位大学教授用25年时间，把培养女儿写成一份不加粉饰的成长档案。这本书最打动人的地方，不在它给出了多少可复制的方法，而在于作者敢于把教育中的“不体面”如实写出：为孩子向老师送礼、靠内部打招呼争取机会，这些现实中的妥协与算计都没有被美化。它真正 offered 的，是一种“有所为有所不为”的 parenting 智慧——表面放养，实则深耕，在关键处悉心引导而非事事管教。它不适合寻求标准化育儿手册的读者，却特别适合那些愿意承认教育充满妥协、并想在漫长陪伴中保持清醒与深情的父母。

章梓茂 男，1957年生人，祖籍浙江萧山。1978年3月考入哈尔滨船舶工程学院（现哈尔滨工程大学）。历时12年完成从本科到博士后的学业。现为北京交通大学教授、博士生导师。 他在长期的学习生涯中善于总结、勤于思考，故而学业优异；他在教学过程中善于观察、因材施教，因此深受学生欢迎。作为教师，他将学生视作自己的孩子一样予以关心；作为家长，他将自己的孩子当作学生一样来进行培养教育。在从教20余年的同时，他对女儿的培养独具匠心、精心设计，用貌似“放养”、实则“深耕”的方式，顺利把女儿送进清华大学完成了从本科到研究生的学业。