AI导读
核心看点
- 提出七把钥匙，建立亲子尊重与合作
- 倡导赋权型育儿，替代惩罚与姑息
- 强调家长自我关怀，看见行为背后需求
适合谁读
- 希望改善亲子沟通模式的家长
- 对非暴力沟通理论感兴趣的读者
- 寻求科学育儿方法的父母群体
读前提醒
- 方法需结合反思，避免机械套用
- 先审视自身情绪，再尝试改变互动
- 重视身教，家长需先照顾好自己
读者共识
- 实用性强，提供具体场景化建议
- 强调家长与孩子需求同等重要
- 部分读者认为需反复阅读以践行
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "“合作”的合意味着“在一起”，就像合作伙伴、合作作者和供事的同事。合作的“作”是做事的意思，“合作”意即“一起工作”。"
- "因为合作是一种生存技能，也是可持续发展所需要的技能。 家庭是我们彼此相依的生命网络的核心，对家庭关系的冲击会通过你的子孙一直影响到未来几代人。"
- "基于权力控制的鱼儿方式，意味着你来决定什么是对孩子最好和最正确的。 他们经常用这样的一些短语来命令或提出要求，比如“你一定要”、“你必须要”、“你应该要”和“你非得要”。他们还不得不用威胁惩罚或承诺奖励一类的方法来强化他们的命令。"
- "赋权型育儿方式意味着家长和孩子通力合作，大家一起来决定什么是对孩子最好的，共同商讨所有的行动，一家人会定期地坐下来检视他们的约定。 使用赋权式育儿方式的家长不会害怕听到孩子们所说的实话。"
- "对于大多数家长来说，尊重几乎是一个被给予全部希冀的词汇，它包含了很多的想法、感觉和需要。 尊重这个词的核心意义是去看。可是，要去看什么呢？我们建议，尊重他人就是去看他们正在经历的一切——尤其要带着尊重去看他们当下的感受和需要。"
- "试图通过关注孩子们的问题或者孩子们行为中的瑕疵来教育孩子的家长们相信“批评使人进步”这一信条。 ，他们认为，批评孩子、让他们感到糟糕以及惩罚孩子，将会激励他们改变自己的行为。"
- "也许，他需要的是关注、照顾，需要选择权、自主权。 如果你能够辨识出他们在那个时刻最真实的需要时什么，就可以帮助他们找到一种更好的方式。"
- "合作是我们生存和成长的必需品，也是我们基因布线的一部分。 合作的有效定义是：合作是一种为了共同的福祉而将彼此有力的聚合在一起的方式。"
作者简介
苏拉•哈特（Sura Hart）和维多利亚•霍德森共同创作了《没有错误的课堂》和《教室里的非暴力沟通》。两人拥有45年的教学经验，包括教育学生和培训教师、管理人员以及家长。她们共同创建了Kindle-Hart交流法，二十多年来一起致力于开展各种形式的工作坊，促进对教师和家长的教育。
苏拉•哈特是一位获得非暴力沟通中心认证的国际培训师。她为培训学生、家长、教师、学校管理人员设计并推行了系列培训课程。
维多利亚•霍德森，教育学和心理学硕士，曾经在公立和私立学校的教学一线工作过。她是加利福尼亚州凡吐拉市 Learning Success 学院的主管之一。她和梅里亚姆•威利斯共同著作了畅 销书《发现你孩子的学习方式》。维多利亚目前正在美国和加拿大的一些学校推行非暴力沟通。
目录
用户评论
还不错，书中有很多方法和案例告诉我们该怎么做。
不要做情绪的奴隶，拥抱彼此的需求，尊重彼此的需求，少一点控制，多一些陪伴
挺实用的
很像美国人写得书 鸡汤又不伐操作性 故事。最有启发的可能是描述事实，而非评判，有点像当初新闻学学得客观立场，剥离自己的评论。还有关注行为话语背后的 感受和 需求。其它点没啥印象了╯□╰
这本书还不错。最后一部分有一些家庭活动的推荐，比较像《超级保姆》中的一些做法。有一些内容在别的书中也经常读到，给了我再次的提醒，比如看到行为背后的需要；区分评判与观察。
深圳大沙河咖啡厅闲翻2
七把钥匙：目标明确，看到背后需求，建立安全感信任感归属感，激励给予，使用尊重语言，在成长中学习，家里变成“无错区”。
基于非暴力沟通的理论进行场景化的调整和适应，便产生了这本书。如果你需要方法，那么请拿走，但是我得告诉你方法你用着不一定好使。
其实无需多讲，方法再多也抵不过一个想发脾气的心；反思再深也架不住你惯用的教育方法。如果真想改变，不如先问问自己我与孩子间究竟是爱的链接还是断裂，一旦断裂，一切方法枉谈。
记住：沟通是合作，合作需要尊重，尊重的背后是看见，看见的意思是你我的需要都很重要，重要的结果是行为方法对我们都有利。
教他的过程中，我自己先学会了直面挫折，自我调节，目标清晰、以及高情商。
算是读完了吧，适合拿来用的一本书
看的有点费劲。
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