书籍介绍
这不是一本让人读起来酣畅淋漓的书。它琐碎、平实，通篇是修校舍、订计划、管校具、想教学细节这类'鸡毛蒜皮'，甚至有人直言日记体'读起来会有些无趣'。但正因如此，它反而成了窥见1930年代基层教育最真实的窗口：一位年轻校长不唱高调、少谈理论，把全部心力沉进教务、训导、校务的实处。读者最看重的，正是这份'事无巨细均做记录'的赤诚与力行——它让你看见一个教育者如何把'寓教育于生活'落到每一天的具体行动里。它适合对教育实践、民国社会史有兴趣的人，也适合所有想追问'一个好校长究竟长什么样'的读者。只是，这样的实践者能否被记住，或许比这本日记本身更值得思考。
作者简介
刘百川（1903-1971），江苏滨海县人。中师毕业后，从一个普通的小学教师成长为大学教授，一生对初等教育，乡村教育、国民教育有杰出贡献，解放后，对全面发展教育的认识与实践有独到之处。主要著作有《一个小学校长的日记》、《乡村教育实施记》、《国民教育》、《全面发展的教育》等。
用户评论
超赞！值得敬佩的教育家刘百川，应该重视他对教育实践的贡献！
民国的校长与当下的校长，关注的重点不一样。
历史不是任人装扮的小姑凉。
不應被堙沒的
赤诚的教育者，事无巨细的记录。民国时人总给人一种即使国家危在旦夕我也依然愤发向上的无理由乐观。
图书馆，最后有一封信教育孩子的真知灼见
19.03.13-19.3.24
学校读书活动读到的…
平实、朴素的语言，却满是刘校长和他的同事们对于教育的热爱与探索，深感敬佩~
琐碎而真诚，将一个知识分子初任小学校长的心理历程完整地刻画了出来，向今人展示了民国年间底层教育者的真诚与努力。悲哀的是，间隔了八十余年，对比彼时与今日两个时代的教育思想及职业素质，刘百川及其身边的诸先生仍要远胜今时今日的绝大部分小学教师及校长。如刘百川等人，能轻松胪列当世流行的各国教育方法，仔细思考斟酌，择优而从，而如今的基层教育者，除了尊重教纲及各地教育局的指令行事，几乎再无自己的教育思想可言。再者，当时虽然也有党义、训育等各种课程，但今日基层教育中的党义、规训等已远超当日，对孩子思考能力的戕害更日甚一日。如此种种，读来不免让人有一代不如一代之感，实在颇感悲哀。
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