书籍介绍
作者在中国和西方国家都有丰富的学习和教育经历，在受教育者和教育者不同身份的数次转换中积累了具有实践指导意义的经验。在本书中，作者将这些经验结合自己所研究的传记叙事专业，对中国教育应当如何更注重人的个体成长，个体的成长如何与社会健康发展互促进步，教育者怎样才能更好的培养学生创造力，如何判断汲取西方不同阶段不同流派的教育经验等热点问题都提出了具有创建性的解答，深入浅出，旁征博引，极具可读性。
赵宏琴， 浙江大学教授，教育文化学者。先后获得西南师范大学外国语言与文学学士学位，英国巴斯（Bath University）大学教育科技硕士学位，以及巴斯大学博士学位。她的主要研究兴趣涉及信息技术在教育环境下的应用，儿童语言发展与创造力开发，质性研究方法等领域
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用户评论
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因为从事英语教育工作需要，经常涉及到外籍教师和中方教师和交流和培训工作，在网上搜索了相关的书籍，非常巧合碰到赵老师的新书出版。赵老师有着丰富国内教学经验和海外学习经验，并在学成归国后深入教育研究和培训，有着丰富的教师培训经验。这本书以杂文的形式收集了老师实际教学过程中的经历和心得，是值得身在教育行业的老师和正在和孩子一起成长思考教育的妈妈们认真读认真品味的。
这本书最开始是朋友推荐的，因为现在市面上的书太多所以都有点茫然了，但因为自己对浙大情有独钟，一看是浙大老师写的书就好好读了读。这本书没有很强的居高临下的感觉，倒像是一个长者告诉你自己的看法，所以读起来没有那么累。但相比于通俗易懂的语言，书中的内容并不是那么简单，这本书着眼于创造力，写出了在这个社会环境下那些看上去很优秀的人身上的问题：创造力的缺失、对周围环境的漠然以及无法阐述自己等等，这是现在社会给人们的影响，也是教育的问题，以至于让我们也该思考一下是不是现在的教育不只是选拔模式，其教育内容和方法上也需要有所改进。总之这本书还是很好的，非常有可读性。
@2017-08-15 11:37:00
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