极为好看。南师大鲁洁老师的回忆录，充满了人生颠沛的苦涩感。鲁洁的父亲1958年思念子女，从台湾回大陆，以后的遭遇不难想象，整个家庭亦阴霾密布。鲁洁在文革中见到的血案更是令人难受。唯有这样苦涩的人生才会让鲁洁老师走上德育问题的研究吧。

一开始误以为是北师大的老师，然后读下来发现原来一直在南师大深耕。书里写的随园让我怀念起曾经的上学时光，尽管才离开它四个月。很荣幸在南师大念过书。 老一辈的头脑、心灵、精神令人神往。

只在文章里见过的鲁洁老师原来也是那么可爱的一个人！

不错的回忆录，看这种回忆录就像经历过她的人生一样。让人又经历了一遍人生一样。从自己学生时代的经历，来突出现在的教育的局限性，人是需要鼓励和崇尚自己的个性的。做学问也好，人生也好，每个时期都有特定的心理特点。这个回忆起来会有悔恨，但是这是一个每个人必然经历的一个过程。

“当一个人投入社会整体性的行动时，个人的自主性很容易被消解。” mbti测试里问我是不是讨论变得高度理论化的时候我就会觉得厌烦 现在看来是这样的 还是喜欢听讲故事！ 读完以后 我在反思我是否有社会责任感 像朱老师上课讲的那样 即使没办法改变全局但也可以改变周围的小范围 以及 人还是要有反叛、质疑的精神的。上大学以来唯一令我醍醐灌顶的一句话就是——标准答案面前没有自由！

作为南师大学子，很幸运读了这本书。

之所以读这本书，一是因为成为大学老师后自己感到迷茫，没有那种获得感，二是想要读一些关于教育类的书籍，找一下答案，偶然间看到了这这本书评分高的教育家口述史， 收获颇丰，最大的收获是，像作者说作为一个老师，不要只看自己的付出，还要看到自己在这个过程中的收获，在教学中，我们也得到了心灵净化，情感的融合，是一种生命意义上的享受

1956 年到1966年整整十年，其中除了1961年以后的两三年，基本上都是在运动、劳动中间度过的。接下去又是十年浩劫，我们这代人，有二十年被政治运动消耗掉了，而且这二十年是最宝贵的。 二十年的历史可以说毁掉了整整一代人，甚至不止一代人，上一代的传统、底蕴实际上就断裂了。

回望八十年