中国语文教育忧思录

前后矛盾的文章选了好几篇呢

二十几年了，问题依然存在。

很奇怪这书2023年的时候居然多了这么多评论。可能是统编教材以及新课标反复折腾的结果？算下来，从1978年3月16日吕叔湘先生在《人民日报》发表文章《当前语文教学中两个迫切问题》，提出语文教学的“少、慢、差、费”四大问题以来，好像语文教育从来都是极具争议的话题，世纪末的这场大讨论，甚至直接影响到了2001年启动的第八次课程改革，2009年的时候又被以郭初阳为代表几位改革者重新掀起了一番热议，到了2016年又开启了有关意识形态的一番争论

上世纪末的学者对中国语文教育之忧思可谓是一针见血，言简意赅，然而过去了二十多年，语文教育改革的方向又在哪里？应试教育的弊端能否克服？

以前的老师教学问题出于眼界的局限，现在的老师教学问题大多出于时代风气影响下的个人素养。人不行，教什么都教不好。

前几篇和采访比较值得看看。人文价值的缺失……意外地发现了大论文可能的“现实感”。上世纪末的语文教育大讨论的问题现在仍未改善，我2001-2013的中小学时光已经切身感受到语文、政治、历史的这些问题。幸好在小学和高中遇到了好的语文老师，不然真的要完蛋了。书中有些观点值得商榷，比如有才之人可以数学0分上大学……这种才子是数十年中的个例，对绝大部分人不适用。我觉得人需要有文理各方面的常识和学习能力，多学学亚里士多德和达芬奇吧。现在的小学生还在学编程呢。不然会有更多像“马原”一样的人，也难以适应学科交叉的未来，比如不懂点编程和没有10年网瘾的人怎么搞人工智能时代的文学，搞笑呢。