书籍介绍
本书是著名的数学教育家孙维刚老师的著作，是孙老师三轮实验班的教材。本书立足于对基础知识的分析把握，以及对方法和思想的指导，各章由学习指导和例题两部分组成，在详述概念后，引申概念外围的规律、方法以及解题思考规律。书中提出，学好数学必须站在系统的角度看问题，力求一题多解、多解归一（结论一个）、多题归一（善于总结），善于用“动”的观点思考问题（做到“风物长宜放眼量”），这对开启学生的数学智慧，掌握科学的学习方法、思维规律，提高学习效率有很大的帮助。 本书可作为中学教师和学生的辅导用书或自学教材。
孙维刚（1938—2002）
生前为北京市数学特级教师，中国数学会理事，全国人大代表。曾被评为北京市十大杰出教师，北京市首批有突出贡献专家，北京市模范班主任，中华人民共和国成立50周年50位“首都楷模”之一，全国十佳师德标兵，全国十佳职业道德标兵，全国先进工作者等。
从1962年开始，孙维刚一直在北京市第二十二中学任数学教师兼班主任。自1980年，他开始进行从初一年级至高三年级的大循环实验，致力研究数学教学与学生能力培养，全面提高学生素质。孙维刚的实验取得了突出的成绩，为中学教育的发展作出了重要的贡献。
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用户评论
受益匪浅。看完不得不感慨：孙老师的教学理念没有能够推广到全国的每个学校，以真正达到为广大初中生在高效学习前提下减负的目的。也许是因为大纲的限制导致数学老师们并没有多少发挥余地，也许是因为孙老师这样有追求有能力且有想法的数学老师太少。环顾四周初中生们奔波劳碌的现状，不得不感慨：基础教育，任重而道远。
对建立知识框架有帮助。能对知识有更深入的了解
孩子即将读初中，我先复习一遍，确实是好书，但要注意极少数地方有错误
可以作为中学老师的教学辅助材料，也比较适合初三学生复习知识点时翻阅。孙老师的书里没有什么偏难怪题，有的都是好的思考习惯的点滴培养。一般的智力水平，凭借着认真的学习态度都能把基础知识学会，也都能为进一步的学习做好准备。问题是如何培养出具有优秀思考能力与思维习惯的学生，这个作为教师与作为学生自身都是很难做到的。孙老师的书朴实无华地叙述了他的想法，就是对每道题都多问为什么，都从多种角度与方法去思考。
整本书的体系很清晰，最后还有一个专题，按流程来一遍还是学到很多的，就是有些知识点拓展的比较多，教材上基本都没有，不过也是很挑战的，鼓励初中生多看看。
内容精炼，偏难。
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