书籍介绍
这本书最打动人的地方，是它把抽象的性别教育问题，落到了一个具体而微的场景里：一个喜欢刺绣和跳皮筋的男孩，因不愿沉默地指出性骚扰，反而成了被孤立的对象。方刚没有把故事写成非黑白白的善恶对决，而是让施暴者、旁观者、甚至老师都带着各自的局限与为难——这种“说不清”的真实，恰恰是它区别于普通说教类儿童文学的地方。读者在书中看到的，不只是“勇敢做自己”的爽感，更是一个孩子在复杂关系里如何艰难地守住自己的边界。它适合那些愿意和孩子一起讨论“为什么有人会因为不像男孩而被嘲笑”的成年人：它提供的不是标准答案，而是一次共同成长的契机。
作者简介
方刚，学者，作家，社会学博士，青少年教育专家，性与性别研究专家。近年从事儿童文学写作，将30年的学术积累运用到文学创作中，其作品融入了最前沿的教育学和心理学理念。个人公众号：学者方刚。
精彩摘录
- "课间休息的时候，全班同学都知道了，新来的男生钟意李报了刺绣小组。 何天生重重地拍了一下钟意李的肩膀：“敢打莫老师的脸，有种！” 钟意李被拍得打了一个趔趄，说：“我只是想做自己喜欢的事。” 何天生斜着眼看他：“你也太弱了吧，一巴掌都受不住？你到底是不是男生啊？” “我和你一样，当然是男生。”钟意李扔下这句，走出了教室。 “我和你一样，当然是男生。”何天生学着钟意李的语调，在他身后嘲笑着。有几个男生也跟着他一起笑，这当中自然少不了冷阳。 “他和我一样？他竟然说和我一样！”何天生指着门口，夸张地对身边的人说，仿佛钟意李和他不是同一个星球的物种似的。 冷阳说：“他就是一个娘娘腔。” “对，娘娘腔。”众"
- "不是蛇，是何天生！何天生的手，像上次一样在她的后背滑动。她全身的肌肉绷得紧紧的，趴在桌上，假装还在睡觉。她该怎么办？她还记得上学期让她尴尬的经历，记得当时妈妈说过的话，只能不动声色地往前挪身体。 可何天生的手跟了过来，并没有离开。李亚妮感到一阵强烈的恶心。 “你在干什么？！”突然，钟意李大吼一声。 李亚妮被吓得一哆嗦，她后背上那条蛇也立即消失得无影无踪。 李亚妮一下子坐直了，看着钟意李侧身向后，正一脸愤怒地质问何天生：“你为什么摸李亚妮？” 李亚妮明白了眼前的情况，钟意李醒了，看到何天生在摸她的后背。 钟意李的声音非常大，很多同学都被吵醒了，看向这里。莫老师也看了过来，李亚妮感觉有些难堪，便装"
目录
用户评论
被老师提醒要有阳刚气，被同学嘲笑为“娘炮”，在男厕所被霸凌……一个说话细声细气、喜欢玩“女生游戏”的男孩子在学校里会遇到的挑战，钟意李全遇到了。不一样的是，这个温柔的男孩子有着极为强大的内心，他不仅能面对霸凌毫不退避，还出面制止校园里的性骚扰行为，哪怕会将自己置于窘境。真希望每一个孩子都拥有钟意李的力量，敢忠于自我，敢与众不同，敢反抗不合理，也能宽容待人。有钟意李这样的同学是幸运的，他可以影响到身边很多很多人不再做沉默的羔羊。
孩子的成长就是一个不断跨越各种各样障碍的过程，对于家长们来说，在他们遇到人生障碍之前，未雨绸缪就是一种必须。那就把这套书带给孩子们，让他们在阅读有趣故事的同时，提升自己的心理能量，让他们在没有遇到困难时有所准备，在遇到困难时能够从容化解。
这套书适读年龄是8~12岁，识字比较多的一二年级小朋友也就可以开始阅读了。实在不行，父母们也可以和孩子们一起共读，一定会有着更多的收获的。
4+
孩子说很好看，能让她明白，不要有性别的刻板印象。
打破了外界对自己的限定，开始拥抱真实的自我，也走出了家庭中对于性别偏爱而做出的回应也做回了自己，也让我们看到了被压制的女性如何觉醒与成长
增能赋权，性别刻板印象。
愿每所学校都有这样的转校生
求书
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