书籍介绍
这不是一个关于“完美老师”的温情故事，而是一个孩子真实地撞向社会规则的故事。全校最差的五年级三班迎来新班主任，她不做“差生”的判官，只帮每个孩子找到自己值得被看见的理由；可当一位同学确诊白血病，一场讨论死亡的班会，换来的是家长的投诉、教育局的举报，以及老师被调离。孩子们不愿就此沉默，悄悄策划行动为恩师发声、为病中同学圆梦。真正打动读者的，是他们在“偷偷办成大事”之后所遭遇的现实反噬——家委会、微信群、舆论风暴并非童话的注脚，而是成人世界真实的重量。它适合愿意相信孩子、也愿意看清教育复杂性的成年人：理想很轻，责任很重，而孩子未必只有被保护这一种方式。
作者简介
方刚，学者，作家，社会学博士，青少年教育专家，性与性别研究专家。近年从事儿童文学写作，将30年的学术积累运用到文学创作中，其作品融入了最前沿的教育学和心理学理念。个人公众号：学者方刚。
AI导读
核心看点
- 新班主任用鼓励代替批评，发掘每位学生独特价值
- 同学自发启动绝密行动，为老师发声并帮病友圆梦
- 直面死亡议题，探讨理想、挫折与心理健康成长
读者共识
- 故事真实感人，多处情节令人泪目，极具治愈力
- 展现了孩子被低估的创造力与行动力，令人震撼
- 虽部分情节略显童话色彩，但内核温暖且深刻
精彩摘录
- "“我是要成为获得诺贝尔文学奖的伟大人物，所以，我总结了伟大人物的十个特点，我发现自已完全具备这十个特点。”在同学们的嘘声中，姜朗侃侃而谈，“第一，从小就有远大志向，我要获诺贝尔奖，把这个教室变成我的纪念馆，这个志向够远大吧？第二，爱读书，爱学习，《哈利·波特》我都读三遍了；第三，勤奋，有毅力，玩游戏时我很勤奋，很有毅力；第四，乐观，不怕失败，玩游戏闯关失败，我从不气馁，总是乐观地立即开始下二局；第五，诚实，我考试从来不作弊，很诚实；第六，有宽广的胸怀，胡一男把我的水杯掉地上摔坏了，他那么有钱，我都没让他赔，所以我胸怀很宽广；第七，有同情心，学校旁边树林里有条流浪狗，我见到就喂它，所以我有同情心"
- "最后一节课上课铃响了，秦老师宣布：“今天的班会，我们讨论死亡。” “死亡？”大家瞪大了眼睛，你看看我，我看看你。 秦老师平静地说：“美希的病情让我们大家都很难过。我听说，有的同学回家后一直哭。与其回避，装作什么都没有发生，不如拿出来公开讨论。” 很多同学低着头，仿佛这个话题压得他们抬不起头来。 秦老师说：“首先请大家想一想，我们为什么害怕死亡？” 秦老师拿着粉笔在黑板上划了三条竖线，将黑板均等地分为四个板块。她在最左侧的上方写下：为什么害怕死亡？ 龙子涵首先发言：“如果我的朋友不在了……” 秦老师打断她：“我理解你不想说‘死亡’这个词，但回避的过程就是压抑，试一下直接说，不要用别的词代替。” "
- "大家默默回味着，秦老师又在第二个板块的最上面写下：关于死亡的记忆。 “我想问问，我们班同学中间，有谁经历过和死亡有关的事件？可以是人的死亡，也可以是动物、植物的死亡。” 秦老师转过来面向大家。 陈泓羽说：“我四岁的时候，爷爷去世了。我是爷爷最小的孙女，他生前很疼我。妈妈说爷爷不能动，不能说话了，人年纪大了都会不能动、不能说话的。在爷爷的追悼会前，有一个年纪大我好多的哥哥告诉我，人死了会被烧掉。我当时特别害怕，害怕爷爷的遗体在我面前被烧掉，所以我逃到了人群的最后面，大人们都因老人去世伤心哭泣，我却是被吓得哭个不停。这种恐惧一直延续到了今天，如果晚上想起这个话题，我都不敢关灯睡觉。” 龙子涵说：“"
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用户评论
4+ 美好得像童话
相信孩子，尊重孩子，多去看看孩子的优点，倾听他们的声音。
好老师的重要性！
非常好看的故事，一口气读完，还特别有启发。值 得孩子和家长都看看。
编的第一本原创儿童文学，看稿子的过程里哭了好几次，同事和总编也都说看哭了，小朋友的成长蜕变时刻太有力量了。
这本书非常吸引人，情节精彩，很有教育意义，小朋友很喜欢看👍👍👍
遇见一位du具 慧 眼的老师，还会遇见一群勇 敢的小朋友们。方刚博士用精彩的故事为孩子们提供了心 理健 康成长的建议，这三本书，太好了！
孩子的成长就是一个不断跨越各种各样障碍的过程，对于家长们来说，在他们遇到人生障碍之前，未雨绸缪就是一种必须。那就把这套书带给孩子们，让他们在阅读有趣故事的同时，提升自己的心理能量，让他们在没有遇到困难时有所准备，在遇到困难时能够从容化解。
这套书适读年龄是8~12岁，识字比较多的一二年级小朋友也就可以开始阅读了。实在不行，父母们也可以和孩子们一起共读，一定会有着更多的收获的。
《猫头鹰绝密行动》玲姐说，我们一起行动吧！
每个人的故事都很重要。小朋友也有个小世界，也有大人们需要关注的故事。
我觉得书中这句话最受用：不要小看小学生，他们能干大事情！揭下孩子身上的标签，激发他们的无限可能。
奶奶最喜欢给孩子贴标签，不听话、爱玩手机、不认真写作业……天天往孩子身上贴。从来没有去观察孩子的优点，也不会陪孩子玩。隔代教育问题真的很大，可是奶奶也不会看书。说理也讲不通的。怎么办呢？那就是自己绝不能落后，多看书提高认知，多了解孩子，多夸、多陪孩子。
书是捧在手里的梦想，故事知道怎么办。
🌻
第一个故事就挺打动我，我先在心里问了一遍自己：你有优点吗？十年以后你想做什么？找这个答案，对于成年人来说，也许有点难。于是我转而问了家里的小朋友，小朋友回答说：自己的优点是
结尾有点二，整体有点童话故事，元素有点旧，但是底子挺好。
求书
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