北京大学历史系副教授审定并推荐
最适合青少年阅读的世界历史：生动、轻松、有趣
为热爱经典的孩子写的历史书——生动、轻松、有趣。
本书讲述的是从罗马帝国衰亡到文艺复兴的故事。在这里，我们试着通过强调主要历史事件，人物性格和世界文化中具有民族特色的故事，以及或多或少的时间顺序，尽可能地还原一个简单而明白的历史世界。不过，历史也无法通过某些重要事件来进行简化，因此我也鼓励读者将《世界的故事》作为一个切入点，一个可以引导你进一步去探索历史的平台——比如对玛雅文明、法国君主政体、英国战争，或者美国本土文化等的调查。这或许也能勾起你强烈的好奇心。
在这里，我们还将了解到，为什么英格兰的僧侣住在修道院里，而印度的僧侣却住在山洞里？英格兰历史上真有劫富济贫的“侠盗罗宾汉”吗？令欧洲人闻风丧胆的“黑死病”是怎样传播开来的？古腾堡发明了什么？竟改变了世界文明的进程？哥伦布和麦哲伦是如何进行探险的？马丁•路德宗教改革的新思路是什么？英国最大的女王是谁？为何英国的国王是女的？
这就是中世纪的世界，同样等待着我们去发现、去追寻。
在这个全球化的时代，了解和认识我们所生存的世界，已经成为对国人最基本的要求。世界历史是认识世界的一扇窗。《世界的故事》通过一个个历史故事，讲述了自古至今、遍及全球的历史，文明的兴衰、王朝的更替、战争与革命、科技的进步、经济的繁荣与危机、人类日常生活方式的变迁，尽在其中。全书不仅对不同时期和地区的历史进程娓娓道来，而且将各民族、各地区历史的发展互动阐释得清楚明晰。作者以生动、优美的笔触，讲述了几千年人类历史的变迁，看似枯燥的历史在作者笔下变得生动活泼，读来轻松愉快，耳目一新。本书是写给美国的中小学生看的，但对于我国的成年人来说，也是极为难得的世界历史普及读本。
——北京大学历史系副教授 董经胜
或许因阅读对象的特别，这套写给孩子的历史书有着当下史学类著作所欠缺的几个特点。其一，作者与读者的互动。在想象的飞毯旅行时刻，在真实的手指划过地图瞬间，读者都有身临其境之感。其二，它将历史还原成故事。不同于当下史学的分析流表达，本书的历史以一个个的故事来呈现。曾经发生过的历史，时间长河中流淌的传说，本书作者塑造的大小历史人物的活动。此三类故事建构起本书非分析为主导的历史叙事方式。其三，有趣还在有用之上。趣味的历史而非功用的历史，是本书讲给孩子的世界的故事。习惯于读史明智以史为鉴的成人们，不妨以孩子的童真和童趣来翻翻它。
——北京大学历史系副教授 黄春高
苏珊•怀斯•鲍尔（Susan Wise Bauer）
弗吉尼亚州威廉与玛丽学院（The College of William and Mary）文学写作讲师，曾著《受过良好教育的心灵：你从未接受过的经典教育》（The Well-Educated Mind: A Guide to the Classical Education You Never Had）、《受过良好教育的心灵：如何进行家庭教育》（The Well-Trained Mind: A Guide to Classical Education at Home），其中提到的教育方法广受追捧。
