青少年心理学（原书第12版）

国际知名青少年研究专家 美国心理学会发展心理学分会前主席 劳伦斯·斯坦伯格 代表作 华东师范大学心理与认知科学学院 刘俊升教授领衔翻译 一幅走进青少年内心世界的全景地图 从大脑发育到学业成就，从家庭关系到同伴交往 帮助家长、教师与专业人士读懂青春期，护航青少年健康成长 全书分为三个部分： ·第一部分“青少年期的基本变化”，从生物学转变、认知转变和社会转变三个维度剖析了青少年的身心巨变。 ·第二部分“青少年的发展环境”，聚焦于家庭、同伴、学校、工作、休闲和媒体等关键话题，探讨了环境如何塑造青少年的行为，并为家长和教育者提供了切实可行的互动策略。 ·第三部分“青少年期的心理社会发展”，围绕身份认同、自主性、亲密、性、成就和心理社会问题等话题，揭示了青少年在探索自我与融入社会过程中的心理动态。 第12版集中反映了近年来青少年研究领域的前沿进展，大幅扩展了关于青少年大脑结构和功能变化的论述，新增了学校氛围及欺凌行为等内容。 帮你解决： ★亲子矛盾类：看懂青春期争吵根源，不再把孩子顶嘴、沉默、疏远简单归为叛逆，理解家庭关系如何重构，改善亲子沟通。 ★情绪心理类：读懂孩子情绪大起大落、敏感低落的底层原因；辨别抑郁、自伤等心理风险，客观看待青少年心理波动。 ★行为习惯类：理解青少年冒险冲动、社交媒体 / 手机沉迷行为；区分阶段性探索和真正的问题行为。 ★人际社交类：读懂同伴对孩子的影响，应对校园欺凌、网络欺凌、社交排斥；看懂孩子交友、友谊、早恋 / 亲密关系发展。 ★学业成长类：理解厌学、学业压力、学习动机问题；客观看待孩子成就追求，避开家庭教育里的认知误区。 ★自我发展类：理解孩子自我迷茫、追求独立、想要自主权的表现，引导孩子建立自我认同，帮孩子平稳走向成人。

劳伦斯·斯坦伯格 （Laurence Steinberg） 博士，美国天普大学杰出教授，美国心理学会会士、心理科学学会会士、美国艺术与科学院院士，曾任美国青少年研究协会、美国心理学会发展心理学分会主席。 他曾担任《发展心理学》（Developmental Psychology）、《儿童发展》（Child Development）等多个重要期刊的编委会成员，也曾担任美国国家科学院青少年科学委员会主任，多次为美国联邦和各州机构以及立法机关提供童工、中等教育和少年司法相关政策方面的咨询。 斯坦伯格博士是发展心理学领域中被引次数最多的学者之一。他的研究涵盖了当代青少年研究的一系列主题、包括亲子关系、冒险和决策、心理健康、青少年大脑发育、学年期间的就业、学业成就，以及青少年犯罪与司法。 除本书外，斯坦伯格博士作为作者或合作作者，在青少年成长与发展领域发表了约400篇学术文章，还出版了著作《青春期心理学》《与青春期和解》《成为优秀父母的十大法则》等。 译者简介 刘俊升 华东师范大学本科生院副院长、心理与认知科学学院教授。华东师范大学儿童心理与行为发展研究中心主任，上海市儿童脑智发育重点实验室副主任。兼任教育部学生心理健康工作咨询委员会委员，中国心理学会校园欺凌与暴力防治专委会副主任、发展心理专业委员会委员，中国教育学会学校教育心理学分会常务理事，上海市心理学会副理事长兼秘书长等。主要从事儿童情绪与社会性发展领域研究，先后主持国家自然科学基金、国家社会科学基金等。在国内外高水平学术期刊发表论文百余篇。 专家推荐 作为发展心理学的研究者，我始终相信，真正的教育始于理解。斯坦伯格教授在书中让我们看到，发展是基因、大脑、家庭、同伴与文化共同谱写的协奏曲。这种系统性的视角，能帮助我们区分现象与本质，避免将青少年发展中的挑战简单地贴上“心理问题”的标签。例如，所谓“厌学”往往不是孩子抗拒学习，而是与学校有关的体验让他感到不舒服。愿本书成为家长、教师和相关专业学生的智慧指南，引导我们读懂青少年，与青少年共同成长。 ——苏彦捷 北京大学心理与认知科学学院教授 在AI能生成作文、解答难题、提供问题解决方案时，青少年的学习力与独立思考能力该如何培养？斯坦伯格教授的这部著作为我们理解这个AI时代之问带来了重要启发。本书基于坚实的心理学和认知神经科学研究，系统阐释了青少年大脑的可塑性与认知功能的发展，揭示了基因与环境的交互作用，有助于我们超越焦虑，回归人类发展的本质，科学护航青少年健康成长。 ——陶 沙 北京师范大学心理学部、认知神经科学与学习国家重点实验室教授 青春期孩子为何容易情绪波动？青少年与父母之间的矛盾是不可避免的吗？——这不仅是无数家庭的日常困惑，也是青少年研究中的核心话题。在本书中，斯坦伯格教授基于多年学术积淀，细致剖析了青少年的情绪发展、自我认同和家庭关系，帮助家长理解孩子的身心变化，从容化解矛盾，也可供相关专业师生研读参考。 ——何 洁 浙江大学心理与行为科学系教授 本书是发展心理学领域享誉全球的经典教材，由著名学者劳伦斯·斯坦伯格倾力撰写，历经数十载持续迭代完善。全书结合当下前沿科研成果，深入解析青少年身心、认知与社会性发展规律，兼顾学术深度与实践指导意义。不论是心理学、教育学、社会学等领域的科研工作者，还是家长、教师、社工等教育实践者，都可以通过这本书洞悉个体发展的规律，更好地帮助青少年健康成长，实现其自身的潜能。 ——刘俊升 华东师范大学本科生院副院长、心理与认知科学学院教授