大脑是如何学习的

本书的目标在于呈现最新的神经科学证据趋势，以及从教育学科和教育原则的视角对如何提升学习效率进行了重新解读；基于大脑功能对人类的发展和教育进行了相当大的跨越性讨论，借助丰富的神经科学知识对人类教育进行探讨。从神经科学的角度为师范院校、教育专业和心理学系的本科生和研究生、大学教师、中小学教师以及养育孩子的人提供了一些启示。本书共分为3个部分：第1部分聚焦于从大脑功能的角度重新审视“学习”，第2部分聚焦于从大脑功能的角度重新审视“学习效率”，第3部分聚焦于年龄对学习的影响。

乾信之 日本鸣门教育大学名誉教授，期刊《知觉与运动技能》的副主编。1953年生于日本德岛县鸣门市。先后毕业于横滨国立大学教育学部，广岛大学教育学研究科（教育学硕士），岐阜大学医学研究科（医学博士）。之后任岐阜大学助手，爱知县立大学助教授，鸣门教育大学教授，澳大利亚神经科学研究所客座资深研究员。 专业领域：知觉-运动控制理论，教育神经科学。 主要著作：《时序的科学：大脑如何控制动作》《人际协调：一种社会神经科学的方法》，以及《假肢形成后身体形象的系统性变化》等。