没有唯一答案:与孩子开启哲学对话

[日] 河野哲也

出版时间

2022-04-01

ISBN

9787111698456

评分

★★★★★
书籍介绍
怎样让孩子从死记硬背的学习中抽身出来,进行深度思考?怎样引导孩子探寻没有固定答案的问题,以提升他们的思考能力?如何从小就培养孩子的批判性思维、创造性思维和关怀性思维?本书作者、日本著名的儿童哲学教育专家河野哲也分享了在课堂和家庭中开展思辨性对话的方法和建议,帮助6—12岁孩子的教师和家长更好地启发孩子独立思考和共同探究,并把这套方法应用到不同的学科和生活当中,和孩子一起了解儿童哲学、亲近儿童哲学,从而培养出更有思辨能力、更能胜任未来的孩子。 河野哲也,生于1963年,日本哲学家,日本立教大学文学部教育学科教授,庆应义塾大学文学研究科哲学博士。专攻哲学、伦理学和教育哲学。出版的著作有《小孩哲学》《我的第一本哲学启蒙书》等。
目录
关于本书
译者序
前言
第一部分 激发孩子的内在潜力 营造出让孩子去聆听、去思考、去对话的环境
把孩子当成一个独立的人

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用户评论
本作试图将教育法则回复到Axial Times,夫子自道,弟子记之;或Plato师生逍遥林间,讨论漫步;或启蒙前夜Cafe中三教九流聚会组党……公共生活参与之星火,本应发蒙播种,此师者之大任所在也。别看收获,先问如何栽!借阅于大众书局之江北虹悦城店。
工具书。暑期参加了格致计划,选修“哲学初探”,导师采用的“哲学咨询”(我更愿意称之为“哲学对话”)方式,让我很是惊喜。这是我原本设想的哲学思辨研习的方式,但因为受自身经验和客观学情的限制,不敢大肆尝试。这次参与体验给了我一股推动力,迅速买了这本网站大数据推荐的书,一些具体的小方法还是有启发的,但确实需要引导人有更敏感的问题意识,这个需要长期练习。
比较浅显,学校教育居多家庭教育有涉及。各个学科的实践也有提到,总体来说蜻蜓点水吧。 “炫耀知识的根本性动机在于,认为只有在竞争中胜出,自己才能获得认可。”
是一本好书。
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