书籍介绍
《天朝的崩溃》作者茅海建教授的作品。大体说来，这本书可以与黄仁宇《万历十五年》归为一类，学术品质能够得以保证的通俗性著作。内容涉及太平天国、湘军、厘金、第二次鸦片战争等重要史事。作者将经过精心考证的重大史实转化为重要场景的细密描述，虽为咸丰帝的传记，但努力着墨于与咸丰帝关系最密切或对咸丰朝政治影响最重大的人物：杜受田、穆彰阿、洪秀全、曾国藩、僧格林沁、恭亲王、肃顺、慈禧太后，由此入窥咸丰帝的反应，折射其内心世界。
黄仁宇说《万历十五年》的作法是“叙事不妨细致，但是结论却要看远不顾近。”本书作者的笔下，咸丰帝一个人的进退成败其实不足以改变历史的方向。借助于谨慎选取的材料，本书重述了这一段历史。
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咸丰皇帝奕詝在位的11年中，清朝在内战外战中一败涂地，但也开始与世界建立起崭新的联系，很多事件对近代中国具有深远的影响。
本书作者没有拘泥于传统的历史叙述，而是带读者直接进入当时复杂困难的局面中，从而理解那个年代被迫丧权辱国的深层原因。
此外，对于咸丰朝的重要人物，杜受田、曾国藩、叶名琛、肃顺、恭亲王、那拉氏（慈禧）等，在书中也有详细的描述。
咸丰帝当政的年代，1850—1861年，正是中国历史上的重大转折年代。作者用十分细腻的笔法，近距离地再现了咸丰帝奕詝的悲剧人生。
茅海建，中国近代史学者。澳门大学历史系特聘教授、华东师范大学历史系特聘教授。曾任中国社会科学院近代史研究所研究员、北京大学历史学系教授。多年从事中国近现代史教学与研究。主要研究领域为两次鸦片战争史和戊戌变法史，著有：《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》《近代的尺度：两次鸦片战争军事与外交》及戊戌变法研究的多部著作。
AI导读
核心看点
- 重述咸丰朝内忧外患的历史转折
- 通过关键人物折射咸丰帝内心世界
- 揭示传统体制在近代化冲击下的困境
适合谁读
- 对晚清历史感兴趣的普通读者
- 茅海建《天朝的崩溃》读者
- 喜欢通俗叙事风格的历史爱好者
读前提醒
- 注意区分学术考证与通俗叙事
- 关注作者对历史人物命运的同情
- 结合时代背景理解皇帝的无力感
读者共识
- 兼具学术深度与通俗可读性
- 细腻刻画咸丰帝悲剧性人生
- 有助于理解近代中国深层原因
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "偌大个北京城，清朝找不出一个懂英文的人。这事情的本身，就能透视出许多。"
- "在专制社会中，统治者说的话字面上的疑似与实际要表达的意思经常有不小的差距。"
- "法军认为此举“不文明”而拒绝参加。"
- "在我们这个民族尚未强大到能够拒绝一切耻辱之前，千万不要用认为的整容术，来抹掉这一伤疤。 一个民族的历史，有过荣光，也会有耻辱。荣光使人兴奋，耻辱却让人沉思。我以为，一个沉思中的民族较其兴奋状态更具有力量。"
- "衣锦食肥，美妾如云，皇帝享有人世间的一切荣华富贵，可他并不能享有其中的许多乐趣。他的身上负有着重大的责任——行为应当成为人世间的楷模，言论必须成为战无不胜的法宝。一个人要坚持一天两天，一月两月，都不困难。索性做一个昏君，谁也奈何他不得。可要想长年累月地做一个好皇帝，倒是一个苦差使。若在一个平常年代，一切还能过得去。可咸丰帝奕詝又特别命苦。他遇到了清朝立国以来从未有过的灾难。"
- "1850年至1861年，咸丰帝奕詝当了11年的皇帝"
- "在这个世界上，每一个人都一定会有一个最适合他的位子。如果能够找到它，占有它，那是人生的最幸。与此相反，一个人占有的位子，若不能充分发挥他的全部才能，那是一种痛苦。具有同样痛苦的是，一个人坐在其才力不逮却又下不来的位子上，除非他每日只是混日子过。若他有强烈的责任感，结果事事与愿望相违，那几乎是一种人生的自我折磨"
- "1836年农历新年一过，按中国传统算法，皇四子奕詝已到了六岁（尽管实际年龄仅四岁半），端装正色来到上书房，拜年已49岁的杜受田为师，开始习研成书于两千多年前的《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，静静地听着这位来自孔孟家乡的老师深入浅出地讲解。 这一年，是蒸汽机的发明者瓦特（James Watt）诞辰100周年，是伏打（A.Volta）发明电池的第34年，是莫尔斯（A.Morse）发明电报电码的第二年，而达尔文（C.Darwin）正随船做全球考察，研究生物。 这一年，贝多芬（L.Beethoven）已去世9年，巴尔扎克（H.Balzac）正处于《人间喜剧》的创作高潮，马克思（K.Marx）在"
作者简介
茅海建，中国近代史学者。澳门大学历史系特聘教授、华东师范大学历史系特聘教授。曾任中国社会科学院近代史研究所研究员、北京大学历史学系教授。多年从事中国近现代史教学与研究。主要研究领域为两次鸦片战争史和戊戌变法史，著有：《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》《近代的尺度：两次鸦片战争军事与外交》及戊戌变法研究的多部著作。
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用户评论
读完心里不是滋味，一是历史悲剧并不能纯粹归结为统治者个人的昏庸愚昧，一个国家体制化体系化的落后与傲慢，今日看来悚然心惊；二是历史学人著书无论如何“通俗”，终不若畅销书无责任感的在博人眼球上做文章以迎合大众趣味和搞噱头十足的营销，故曲未必高然和者仍未必众；三是想到经历六代君王全力经营的圆明园，再无从追想的珍宝与风景，因王朝鼎盛而精美绝伦，因王朝衰败而沦为陪葬，这样的野蛮行径，在整个人类历史中也非孤例。
很不错的
看完发现自己活在大清。咸丰是真蠢，**是真坏。
“他根本不是当皇帝的材料。就他的个人历史而言，凡是当时和后来被证明为有效的举措，如湘军厘金、总理衙门...都不是他的创造，也都不符合他的思想;凡是他尽心尽意制定出来的政策，如怎样镇压太平天国、怎样对抗英法联军.....却全不可行。他在位十一年零六个月，时间可谓不短，但我们找不出一项可以称道的大决策、可载史籍的大功绩。皇帝当到这种份儿上，那就不是他个人的不幸了，而是连带整个国家陷于灾难之中。”
试想那样的时代，得要如何天才的人坐在紫禁城才能扶大厦之将倾，然而历史从不会同情弱者，它只会无情地把他掀翻——至于翻案，那是后人的事情。茅海建老师在后记说本是想将此书做成历史畅销书。考据与论证或许没有那么严谨，但历史学的思维仍然是存在的，语言更加生动、通俗、有趣，希望茅老师能再多写几本这样的书，让更多人看到历史，了解历史，思考历史。如果能，实在是我们这些读者的幸运。
他越是努力，下沉越快。
很还原
小年补录。2023年读完的第一本书。信息不畅通，皇上就被下面人哄着耍，时间在流逝，故事不知道有没有变化，或者说，明知而装不知，掩耳盗铃。
大学上课时，就对书中描写的两宫“御赏”“同道堂”印玺在祺祥政变中的作用印象极深，当时只是听安老师讲述，读完此书，印象又添了一分。
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