书籍介绍
《汉语史稿》(重排本)是北京大学中文系汉语专业的教材。全书分语音部分；语法发展部分；词汇发展部分。讲述汉语史对象、研究方法、语言的发展分成等。原书三册，今合为一册。
AI导读
核心看点
- 系统梳理汉语语音、语法、词汇发展脉络
- 北大中文系经典教材，奠定汉语史研究基础
- 详述上古至现代汉语演变规律与分期特征
适合谁读
- 汉语言文学专业学生及汉语史研究者
- 对古代汉语演变规律有浓厚兴趣的读者
- 希望系统掌握汉语发展全貌的进阶学习者
读前提醒
- 语音部分难度极高，建议先读语法词汇部分
- 需具备一定音韵学基础，否则易感晦涩难懂
- 注意书中时代背景，部分观点需辩证看待
读者共识
- 王力先生集大成之作，汉语史领域权威经典
- 内容严谨扎实，是入门与深造的必备基石
- 虽部分章节艰深，但体系宏大，值得反复研读
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "被”字句在唐代以前，有時候還不带任何感情色彩，例如上文所舉（晉書》“仲由以兼人被抑，再求以退弱被進”。但是，就壓倒多数的例子看來，我們説漢語被動式的作用基本上是表示不幸或者不愉快的事情，這話是没有危險的。同時，就絶大多數的“例外”看來，似乎還是有它們的規律的：它們所表示的絶大多數是關於在上者的恩寵，像《世説新語》的“被遇、被舉、被徵、被知遇、被禮遇”，又像上文所舉的“被召、被選、被寵”等。在杜甫的詩句中，“被”字用於遭受意義并且作爲主要動詞而又不表示不幸的，只有一句“端午被恩榮”；“被”字用於被動式而又不表示不幸的，只有一句“猶被賞時魚”。我們很容易覺察到，這也是和在上者的恩寵有關的。我們可以"
- "有些作家虽然没有走到这个极端，但它们所用的词语也已经是一般人所难以了解的。例如章炳麟的文章就比唐宋人的文章难懂。"
- "在现代北方话里，情况不同，云母和匣母是分开的。只有极少数的例外，例如“雄，熊”是《广韵》是羽弓切，属云母。但是现在北京话不念iung而念ɕiung。这也许是上古语音系统的残留。"
- "介词“之”字和代词“之”字同出一源。在最初的时候，指示代词“之”字放在名词后面复指，表示领有。“麟之趾”的原始意義是麟它指，“公侯之事"的原始意义是公侯他们事情，这种解释可以拿两件事实来证明：第一，上古人称代词后面不能加“之”，先秦没有”吾之、我之、余之、汝之、爾之”等；第二，在先秦史料中，“之”字作为名词定语的介词的占大多數，例如："
- "在西洋語言裏，在叙述對話的時候：往住先把所說的話寫出，然後指出這話是誰説的。如果所説的話不止一句，往往先把第一句話或者第一句話的一個部分寫在前面，中間指出說話人是誰，其餘的話都放在後面。這一種结構形式在“五四”以後也為漢語的文學語言所吸收了，例如： “我是虫豸，好麽？……”小D說。（魯迅《阿Q正傅》） “完了？”趙太爺不覺失聲的說，“那裹會完得這樣快呢？”（同上） “那位邵大爺，”年長的農人向我說，因爲水車停了，顯出他的馨音的響亮，“他有一次真是石頭一般地定心，叫人萬萬學不來。……”（葉聖陶《曉行》） “根據我過去的經驗，”他搶口回答道，“也只有往多處報呵！”（茅盾（腐触》） 有人指出，條件式"
- "反過來説，開口二等舌根音字，本來没有韻頭，但是當它們產生了韻頭i之後③，也就影響聲母，使舌根音舌面化。 注：這個韻頭i可能不是中古以後新產生的，而是上古的韻頭e演變來的。"
- "在上古時期，更常見的指示代詞是“此、斯、是”等。它們都是近指。“此”和“斯”的分别在最初可能是由於方言的不同，《論語》不用“此”字，《孟子》則以用“此”字爲常。"
- "不但名詞賓語可以用代詞複指，連代詞賓語本身也可以用另一代詞複指，它更能顯出是一個前置的賓語。這種结構是“是之”，例如： 古者民有三疾，今者或是之亡也。[亡，無。古時侯人們有三種毛病，現在的人也許連這個也没有了。]（《論語·陽貨》） …嫫母力父，是之喜也。（《荀子·赋》） “是之謂”是一種凝固形式，最爲常見。由於“是謂”也可以說成指“此謂”（《莊子·大宗師》“此謂坐忘”，《徐无鬼》“此謂真人”），所以“是之謂”也可以説成“此之謂”。“是”和“此”所代的是名詞，所以有時候不用“是、此”，而用名詞或名詞性仂语。"
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用户评论
当年读《诗词格律概要》和《龙虫并雕斋》的时候没看出王力的水平，《汉语诗律学》和《汉语史稿》才是真正的史诗巨作，好看得要疯！！
学问啊学问！
我的终生拜读之作！
三卷本 50標音系統看不懂。。
帮了我大忙
现代汉语生成史，很有意思，王力先生真的牛
吾辈楷模
这个就很牛逼了，汉语史必读经典
手头一共两本，一本高清复印版随便标记批注，一本正版放在手边随时看。
汉语史开山之作
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