美国大学的通识教育

本书研究美国高校本科教育教学的核心问题——通识教育。上篇“历史与理论”在梳理文献的基础上，探讨美国大学的发展和通识教育的演进、理论流派和重要案例，目的在于对美国大学通识教育进行历史溯源和学理分析。中篇“检讨、改进与实施情况”用文献研究和问卷调查方法，研究通识教育的实践及相关检讨，主要讨论其课程与修业、教学与评估、教学与生活辅导、行政支援等，总结其成功经验与相应的教训。下篇为“趋势与启示”，讨论美国大学通识教育当前的动态与未来的趋势，及其对高等教育与社会互动的影响。

黄坤锦，俄勒冈大学教育博士、富布莱特学者、哈佛大学访问学者、中原大学教育研究所荣誉退休教授，曾任台湾交通大学教育研究所教授兼所长、中原大学教育研究所教授兼人文与教育学院院长、《通识教育学刊》总编辑、通识教育评鉴委员会委员、师资培育评鉴委员会委员等，并担任南京大学、北京理工大学、华南师范大学兼职教授，研究领域主要包括通识教育、全人教育和教育哲学等，主要著作有《教育哲学》《教育名家名画集注》《哈佛校长之领导：全球化与卓越化》等。