![智识的生产技术 - [日] 梅棹忠夫](https://static.book345.com/covers/s/9787100121972.jpg)
书籍介绍
在日本的学校里，老师灌输过多，学生不懂积极主动学习；学校不教学生获取知识、研究问题的方法。研究者源于技术欠缺的研究能力低下，没有系统的整理资料的方法，研究者对于研究生活中的一些基础技术视而不见。这些话题和从事智识生产活动的人有很大的关系。本书旨在引起普遍性智识生产技术的研究。
学校虽然给学生灌输了不少知识，但并没有教给他们更多获取知识的方法。作者从自己长期摸索的经验和与同仁的共同讨论中确信，学生和研究者的研究能力低下，是因为在记笔记、卡片的利用、稿件的写作等基本技术方面所接受的训练不够。为了进行创造性的智识生产，作者尝试就其实践性技术提出方案。
AI导读
核心看点
- 系统阐述从笔记到卡片的知识管理流程
- 强调卡片单元化与灵活组合的创新价值
- 区分读书的技术论与欣赏论，重实操
适合谁读
- 从事学术研究、写作及知识工作的群体
- 希望提升信息处理与整理效率的读者
- 对卡片笔记法及治学方法感兴趣的读者
读前提醒
- 成书较早，部分纸质操作细节已过时
- 核心在于思维逻辑，可迁移至数字工具
- 无需全读，重点参考卡片与写作章节
读者共识
- 卡片法核心在于单元化与自由组合重组
- 虽工具陈旧，但底层逻辑至今依然有效
- 强调动手写作与记录，反对单纯灌输
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "P1 每个人的学问都要靠自己刻苦求取，而不是单纯依赖别人灌输能够得到的。 P6 为了防止混乱，人们常常采用的方法就是，一种类似于“剔除”的舍弃方法。也就是将自己的研究兴趣，尽可能地限制于极其狭窄的范畴以内，对与其直接关系的其他事项，统统弃之不顾。一旦自己将自己的专业方向限制得十分狭窄以后，其所需得资料自然就会少之又少。其他资料便会揉成纸团，扔进废纸篓里。的确一旦采取这种方法，整理资料得必要性就会减少，研究室里也就不会混乱不堪。于是乎，人们就容易沦为所谓专业傻瓜那样视野狭隘、学术生产力贫乏的研究者。这是一个稍有不慎便会误入其中的陷阱，我们的研究者必须时刻警惕，严格自律。这一点，只要掌握好资料整理"
- "正如营养学与味觉享受泾渭分明一样，在读书理论之中，技术论与欣赏论也是水火不容的。说句老实话，人们在通常谈论读书问题的时候，未必就弄清了这二者的区别。所以，搞不好，原本是打算阅读营养烹调教科书的，却误入了美食家侃大山的席面。"
- "在当今世界，智识生产技术并不仅仅是一些知识分子专属的事，而是全社会人人都必须具备的基本素养。所以，我们应该跳出知识分子的框框，谈论现代社会人的实践素养问题。 当今时代，有关信息检索、信息处理、信息生产、信息转化的技术，作为个人的基本素养，不已变得日益重要了吗？"
- "当今社会，已经不再是人类独步天下，而是人机密切配合形成联合体系的时代，在这种意义上，如果说人、机、系统的飞速发展势在必行的话，那么，它也是理所当然吧。"
作者简介
梅棹忠夫（1920-2010），毕业于日本京都大学理工学院，理学博士。历任京都大学人文科学研究所教授、国立民族学博物馆馆长等职。专攻：民族学、比较文明学。著有《文明生态史观》《梅棹忠夫著作集》（23卷）。
目录
用户评论
终究追赶不上时间的脚步……只看卡片部分就可以了
虽然没有太多新知识，但是仿佛在跨时空跟一位有着同样爱好的朋友在交流讨论自己关于知识管理的一些心得，并且会不时地默契地会心一笑——你懂我。
不太懂商务印书馆为什么要出这本书，毕竟距离初版都四五十年了，东西都太太太太过时了。前五章谈论的收集问题完全可以用印象笔记搞定，后面有三章完全过时。勉强可读的只有包括序言在内的三分之一——当然，再涮几下就没几页了。当然，作者本人的用心程度大可师法。是出版社不行。
如果去年读到该有多好，自己费了很多工夫悟出来一套合适的笔记系统，竟然和作者想得基本一样（只不过我是电子化的版本）。
六十年前的一本小册子，谈的都是很具体的方法，很多原则今天还是有效。
这个书和卡片笔记写作法差不多。同时建议就用纸和笔，尽量把电脑当做一个存文件和打印文件的工具，而纸和笔作为思考的工具。
不以智识生产为目的的智识消费只是消遣、甚至是浪费。智识生产是现代人的基本素养，是在实践中培养的能力。本书是用卡片进行个人智识生产和信息管理的力作。
作者学术研究的方式还是依靠手抄卡片、编制目录索引，年代久远、任务艰巨到今日难以想象，在校时读的，印象最深的还是随时随地记下灵感和想法，并认真使用书面语言陈述，既可以丰富选题，又能训练表达。
一本讲如何阅读、如何书写、如何思考的书。技艺的掌握在于习得，没有求学的积极主动性就不会有进步。
大多内容已经过时，不敢相信第5章讲了一章的收纳，第7章讲了整整一章打字机！
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