学习心理学

《学习心理学》是“高等院校应用心理学专业教材”中的一本。这套教材立足应用心理学专业，由多年从事一线教学和研究工作的心理学专家倾力编写，基础性、教学适用性、实践性和配套资源的丰富性是其最大特色。《学习心理学》从两大方面介绍了有关学习的新近研究成果：一方面是学习的认知、情感和行为过程，另一方面是学习的生物、个体和环境因素。《学习心理学》由七部分共十五章组成，依次为导论（学习理论与学习科学）、学习与生物（学习与脑、学习与进化）、学习与认知（学习与注意、学习与记忆、学习与思维、自我调节学习、学习与迁移）、学习与情绪（学习动机、学习与情绪）、学习与行为（行为学习）、学习与个体差异（学习信念与学习风格、学习与特殊需要）以及学习与环境（学习与社会文化、学习与媒体）。《学习心理学》适合作为心理学、应用心理学、教育学、教育技术学等专业的教材，同时又面向社会与生活的各个领域中的学习现象，适合所有希望了解学习心理的读者阅读。

刘儒德，湖北监利人。获华东师范大学学士学位、北京师范大学硕士和博士学位，曾为美国密苏里大学富布莱特高级访问学者。现为北京师范大学心理学院教授，博士生导师。入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，首都基础教育专家咨询委员会委员。长期从事教育心理学的研究，主要以学生的学习策略、学习风格和教师的课堂教学模式及信息技术与学习科学为研究方向。曾主持国家自然科学基金项目、全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学规划项目、北京市教育科学规划重点项目、北京市哲学社会科学规划项目等。曾出版《教育心理学》、《当代教育心理学》、《探究学习与课堂教学》、《信息技术与课程整合》、《教育中的心理效应》、《信息技术教育应用》、《教学软件选用与评价》等教材与著作。