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Preschool in Three Cultures Revisited - Joseph Tobin, Yeh Hsueh, Mayumi Karasawa

Preschool in Three Cultures Revisited

Joseph Tobin, Yeh Hsueh, Mayumi Karasawa

出版社

University Of Chicago Press

出版时间

2009-08-15

ISBN

9780226805030

评分

★★★★★

标签

教育儿童研究人类学社会学

书籍介绍
这不是一本教人如何办好幼儿园的操作手册，而是一场横跨中、日、美三国、历时二十年的比较民族志。作者带着摄像机走进幼儿园，把拍下的日常剪辑成影片，再请不同国家、不同幼儿园的老师观看并说出各自的解读——这种「用录像引发多重解释」的方法，让读者看到：同样的场景，在不同文化里被赋予截然不同的意义。全书最耐人寻味之处，在于它追问「什么变了、什么始终未变」：当中国幼儿园不再被意识形态叙事占据，当城乡差距成为被有意搁置的缺席之声，三种文化核心信念的传承与瓦解，便在日常的批评、榜样与规则中缓缓显形。适合所有对「教育如何塑造人」这一命题较真的人。
AI导读
核心看点
  • 中美日三国幼儿园跨文化对比
  • 二十年重访揭示教育变迁与延续
  • 录像引发多重解释的民族志方法
读者共识
  • 重访版深度超越初版，剖析精彩
  • 中国章节常引发焦虑与反思共鸣
  • 研究方法创新，极具启发意义
精彩摘录
  • "Given the shift of the Chinese Communist Party in recent years toward pragmatism and away from ideology it is not surprising that the preschool teachers and directors we interviewed found our questions about Mao and communism difficult to answer, not we think because our informants were afraid or em"
  • "The Missing Rural Story A significant limitation of our study is the missing voices of teachers and directors working in rural preschools. This is a serious gap because there is evidence to suggest that the most extreme variation to be found in Chinese schools is not between regions but between urba"
  • "in 1989, preschool in three cultures argued that preschools are relatively new scowl institutions charged with the task of turning young children into culturally appropriate members of their society. the core conclusion of this book is that preschools in the three countries are institutions that bot"
用户评论
精彩。特别是第二章的末尾，值得每个在中国搞早教或立志在中国搞早教的人好好读读。
tuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuubin!
BS
等2025年那本。
大千世界真奇妙，没想到后来成了co-author的co-worker。
二刷。Mark一下：在原先研究基础上将研究方法扩展为“用录像引发多重解释的比较民族志研究方法”（含用录像引发的多重声音的讨论、访谈和历时性的民族志方法），三个国家幼儿教育体系在历经二十年的时空变迁中继承传统与进行变革的方式与过程（经济变化和现代化理论、全球化、明文规定的和约定俗成的理念与实践、时空变化中幼儿园的定位）、幼儿教育工作者在变与不变中各自承受的压力及其应对方式。
三个国家给人的感受截然不同：中国的章节读来总有一种焦虑和迷茫感；日本最为舒缓；而美国章节中繁琐的条条框框看的人非常不耐烦。印象最深的还是讲故事大王里关于“批评”的讨论，难过的是不知道多少中国孩子的自信心（包括我自己）就是被类似的教育方法毁掉的。
录像—每个场景都是无言问题， 不同人的解释—于其中思考自己和他人的文化逻辑。被研究方法首先吸引！ 民族志解释总是和特定时代中的政治，经济相联系，某一方面是否会显得单薄？ 本书注重分析育儿差异的文化原因，并与时代背景结合，关注“人”的互动，且横纵对比分析连续性和变化，应该是很好的民族志调查了。
很难见到电视剧第二部超越第一部，而这本书，我会觉得revisited这一版写得比1989那一版要好。时隔20年，作者重新做了三个国家的preschool的对比，每个国家的change和continuity剖析得非常精彩。得写篇详细的笔记。
Complex, informing, and interestingly readable ethnographical studies across time and countries.
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