![人类的性存在（第8版） - [美] 珍妮特·S·海德](https://static.book345.com/covers/s/9787806817308.jpg)
书籍介绍
《人类的性存在》(第8版)是人类性行为研究方面的经典著作。美国200多所大学/学院采用《人类的性存在》(第8版)作为教材，其中包括加州大学—伯克利分校/戴维斯分校/圣芭芭拉分校、西北大学、密歇根大学、约翰·霍普金斯等大学。《人类的性存在》(第8版)从心理学、生物学及社会学等学科的交叉视角来审视人类的性存在，依据国际最前沿研究、整事各种理论方法，一直是该领域的权威著作。
《人类的性存在》(第8版)是导论性质的性教材，注重调查，以引人入胜的笔触提供了日常生活所需的广泛的实用信息。
1 提供日常生活所需要的性知识和处理性机能问题等方面的实用信息；
2 帮助你在思考和讨论性的话题时感到更加舒适，把苦恼减少到最低程度，在日常生活中的重要方面做出决定时更负责任。
3 让你熟悉在研究中所使用的方法，尤其是这些方法中固有的问题，以便能够理智和批判地阅读研究报告。
《人类的性存在》(第8版)在它所覆盖的范围内是平衡的。适合医学、心理、教育、法律、社工、管理等领域的从业人员。在看完这《人类的性存在》(第8版)后，你会把它保存起来，作为快乐生活的必备手册。
AI导读
核心看点
- 跨学科视角审视性存在，融合心理、生物及社会学理论。
- 提供实用性生活指南，涵盖解剖、避孕、疾病及伦理法律。
- 作为权威教材，帮助读者批判性阅读研究，减少性话题苦恼。
适合谁读
- 心理学、医学、社工、法律等专业的学生及从业人员。
- 希望系统了解性学知识，提升亲密关系质量的普通大众。
- 对性教育、性别角色及性行为变异感兴趣的研究者。
读前提醒
- 全书篇幅较长，建议根据兴趣选择性阅读重点章节。
- 部分数据基于早期研究，建议结合现代网络信息互补。
- 作为教材理论性强，可搭配《性学观止》等书交叉阅读。
读者共识
- 内容全面客观，是性学领域绕不开的经典入门教材。
- 条理清晰且笔触引人入胜，有助于打破性话题的禁忌。
- 虽部分数据稍显过时，但框架严谨，极具参考价值。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "（三）性施虐受虐癖的原因 性施虐和性受虐癖的原因，人们还不十分清楚。这一章中讨论过的运通在恋物癖上的理论也可以运用在这儿。例如，学习理论中，条件反射可以对此行为作出解释。小男孩被她的母亲抱在膝盖上轻轻的拍打，在这一过程中，他的阴茎与妈妈的膝盖发生摩擦，于是阴茎勃起、。或者一个正在手淫的女孩被大人发现且遭到打骂。在这两个案例中，孩子们学会了把疼痛与性唤醒联系在一起，并有可能因此而变成终身的性受虐癖。但另一方面，在一个性施虐受虐的样本中，超过80%的人回忆说，当他们还是孩子的时候并没有从受到惩罚的过程中获得性的乐趣（Moser，1979，引自Weinberg，1987）。因而除了条件反射外，其他力"
- "性施虐和受虐癖（Sadism and Masochism） 定义：性施虐癖是指依靠给对方造成痛苦而获得性满足的人。术语“虐待狂”来源于历史人 物萨德（Marquis de Sade）的名字，他生活在法国大革命时期，他不仅亲身实践虐待癖的行为——几个女人就死在他的手中（Bullough，1976），而且他也把她的实践写成小说，这也因而确定了他在历史上的地位。性受虐癖是指那些必须经历痛苦才能有性唤醒的人。这种变异的名字来源于利奥波特·冯·萨克·马泽克（Leopold von Sacher-Masoch）（1836-1895）。他本人就是一名受虐癖，他经常写小说表达受虐幻想。请注意，这些变异的定义对"
- "另一项研究调查了非常宽泛的种类：不情愿的性活动,换句话说,当你实际上不想从事的时候你却从事了性活动(Muehlen-hard &Cook,1988)研究人员确实发现男性(63%)比女性(46%)经历了更多不情愿的性活动。对于从事这种不情愿的活动,男性所给的最常见的理由是诱惑、怂恿或利他主义(希望满足别人或者不想让对方感到被拒绝)、缺乏经验(想得到一些经验或积累一些与同伴聊天的谈资)或热狂状态。这些事件中的大部分都不符合强奸的法律定义，但它们确实表明男性也可能被强迫进行性活动。"
- "无论其原因是什么，恋物癖在生命的早起就已形成。在一个有关脚/鞋恋物癖者的样本中，恋物癖者第一次由脚/鞋而引起性唤醒的平均年龄是12岁（Weinberg，Willianms&Callhan，1995）。"
- "性施虐受虐行为 性施虐受虐癖经常伴随有精细的仪式和小配件，例如谨慎黑色皮衣、绳子、鞭子和热蜡等。有趣的是，性施虐癖和性受虐癖并非自始至终都能从给予痛苦或体验痛苦中获得性满足。例如，被汽车门夹碎手指头的受虐癖也会叫喊，并且同样也会其他人一样感到不快乐。只有当痛苦成为机械仪式一部分时才会引起性施虐或受虐癖的性唤醒。 正如一位女人所说：“当然，他并非真正要伤害我，进来，我只是想让他把我捆起来，准备接受“惩罚”。于是，他走进我，错误地用他的脚尖踢我的脚后跟，我发出痛苦的叫喊。他说：“对不起，亲爱的，伤着你了吗？”（Cosselin＆Wilson，1980，P.55） 尽管性施虐癖与受虐癖（S-M）更温"
作者简介
海德，心理学教授，威斯康星大学麦迪逊分校女性研究专家，毕业于加州大学伯克利分校，自从1974年以来，她先后在BOWLING GREEN STATE大学、DENISON大学以及威斯康星大学教授人类的性存在这一课程，并曾荣获威斯康星大学校长奖。她的研究兴趣在于童年期和青少年期的性别差异以及性别发展。他是美国心理学会会员，曾担任科学性研究协会主席，并因其性学研究贡献获得金西奖。
德拉马特，威斯康星大学麦迪逊分校社会学教授，毕业于密歇根大学。他自1975年在威斯康星大学开设了人类的性存在这一课程后便一直教授此课程。他已经发表了关于性学研究的多篇论文，并合著有《社会心理学》一书。他是科学性研究协会会员，并因其性学研究贡献获得金西奖。
目录
用户评论
很不错的入门书，从生理到心理到社会、伦理、法律。尤其“性行为变异”这一章厘清了很多定义。
《人类的性存在》《认识性学》《性学观止》这几本书的内容编排上大致相似，可以就感兴趣的专题做交叉阅读，加深理解并形成自己的观点。
系列之六
科普吧，数据比较老
适合作为知识普及读物
非常严肃认真的教材 @2016-06-04 17:23:57
很多调查研究，比较严谨科学，理论性很强，但读起来有些乏味。
满足
典型的教科书写法，枯燥且泛泛而谈，也不够深入。好处是全面，严谨，系统逻辑较好。不太适合老司机开车。
有很多知识以前就知道，没准哪天就用上了。我比较感兴趣的是统计数据。
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