书籍介绍
继《我就想浅浅地教语文》一书后，肖培东老师再次引领我们走进语文的深深浅浅之间。本书是肖培东老师的最新课例集，涵盖统编语文教材教读课、自读课、名著导读课、写作课、活动探究课等多种课型多种文体的教学，每篇实录都附上其教学理念、教学思路、课堂教学细节、教学感悟，篇篇用心，课课有味。培东自言“浅浅”的语文之旅，却留下了一串串深深的脚印，种下了一颗颗热爱语文的“种子”。
肖培东，浙江永嘉人，中学语文特级教师，温州市享受教授级待遇的中学高级教师，浙江省教坛新秀，温州市首届名师模范班主任。全国首届“我即语文”教学奖获得者，第二届中国“好老师”。全国中语会课堂优化策略研究专家指导委员会委员，全国语文学习科学专业委员会浙江省分会理事，“国培计划”教育讲座专家，浙江省首批“名师名校长”导师资源库人选，多家语文核心期刊专栏主持人。出版专著《我就想浅浅地教语文》《教育的美好姿态》等。
作者简介
肖培东，浙江永嘉人，中学语文特级教师，温州市享受教授级待遇的中学高级教师，浙江省教坛新秀，温州市首届名师模范班主任。全国首届“我即语文”教学奖获得者，第二届中国“好老师”。全国中语会课堂优化策略研究专家指导委员会委员，全国语文学习科学专业委员会浙江省分会理事，“国培计划”教育讲座专家，浙江省首批“名师名校长”导师资源库人选，多家语文核心期刊专栏主持人。出版专著《我就想浅浅地教语文》《教育的美好姿态》等。
目录
用户评论
能坐在他的课堂上太幸福，读这些实录都是一种享受。
【5.6h】如果要给初中语文教师同仁们推荐一本专业阅读书籍，我会毫不犹豫选择《语文：深深浅浅之间》。读肖老师的课堂实录，第一次让我真正意识到朗读教学的重要性。通过各种不同形式的“读”，学生在与文本的反复对话中，读到了文字背后的深意，以及作者倾泻其中的情感内涵。
教学设计足够清浅，不喧哗浮夸，也不刻意拓展，没有雕琢斧凿的痕迹，宁静自然似信手拈来，却能让人回味无穷咂摸许久。这就是肖老师的课堂魅力。
“面对繁花似锦的新课改，语文教学教什么？通过本真追寻，我们还是应该把教学落实到语言文字训练上来，落实到学生实质性的语文学习上来，这是语文的根。语文课堂不能片面追求热闹，它需要的是'闹'与'静'的有机结合，是'学有所得'的实效。”与君共勉。
确实讲得很好。肖老师是非常有智慧的教师。
名师课例对小白来说简直是救命稻草。今年最满意的几堂课之一就是参考的肖老师的老王
很多课例都拜读、打印、模仿过。看了最新的《好久不见》和《伟大的悲剧》。《好久不见》不清楚作文题是不是肖老师提前布置的，还是完全只是在课前五分钟才知道的，如果是后者，肖老师在我心里真的是封神。《伟大的悲剧》最惊艳的是那个执着于“胡编乱造”的小男孩，肖老师说自己表面带着微笑，但感到南极的风雪吹进课堂，如何才能将其转化为耀眼的光芒。事实上，处理得很好，由危转机。这个男孩的课堂生成是这堂课最耀眼的地方，也是让课堂充满生命力的地方。
永远会为肖培东老师的赤诚之心感动，从执教中，从反思中就能体会其温文尔雅的风度。肖老师的教学干净，从不拖沓，这也启示我：没有一堂课是足够完美的，亦或者说我们不可能面对完美的学生，面对每一次不完美的学生都应该要有舍得的勇气。课堂永远是为特定的学生，而不是为老师服务的。
很难想象“贫瘠”的永嘉山水会孕育出如此富有生命力的老师。我在肖老师的一次次回想中重新认识我的家乡，也反复为老师真诚的眷恋和温柔热泪盈眶。史铁生说故乡不止于一块土地，而是一种无比辽阔的心情，不受空间和时间的限制；这心情一经唤起，就是你已经回到了故乡。对我来说，我在肖老师的文字中觅得了这份真情，重新认识语文，认识我的家乡
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