麦田里的老师

这不是一本提供'对症下药'的教育工具书。读者反复提到，大陆许多教育读物像中药铺，开一副药方治一种毛病，而《麦田里的老师》偏偏'似乎等于啥都没说'——它真正的着力点不在孩子身上，而在大人。阿建老师之所以能挽救'几乎要沉沦的生命'，靠的不是管教技巧，而是先回头整理自己的内在：察觉情绪、面对自己、给一份鼓励。书中'正向好奇''接纳''应对姿态'等概念，吸引的是那些不愿把责任推给孩子的父母与教师。它尤其适合体制外、愿意以耐心与边界并行教养的人，也适合读完后'失眠'、被山毛榉等真实故事触动的人。它不是教你怎么'教出好孩子'，而是邀请你成为自己的良师。

李崇建 台中市人，建功国小、东山国中、南投中兴高中、东海大学中文系毕业，30岁以前曾从事泥水匠、货柜搬运、酒店服务生、记者等工作。 30岁以后，曾任教体制外“全人中学”七年、台北自主学习课程发展核心教师、道禾中小学指导委员、香港自然学校顾问。现担任台湾青少年教育协进会理事长，台中市晓明女中、惠文高中特约作家，并于台中市、新竹市、台南市结合亲职教育创立“千树成林”、“快雪时晴”创意作文班。经常受邀于各中小学、大学演讲、国教院作讲座，曾赴香港中文大学、教育大学、兆基书院演讲，2010年赴港发表satir模式教育心理论文，并受邀赴大陆作讲座。文字创作曾获时报文学奖、联合文学小说新人奖。出版著作：《没有围墙的学校》、《移动的学校》、《给长耳兔的36封信》、《作文，就是写故事》(上述四本简体字版已由首都师范大学出版社出版)，短篇小说集《上邪！》，童书《台湾之光——王建民的故事》。