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谁在犯罪 - 李玫瑾

谁在犯罪

李玫瑾

出版社

中国人民公安大学出版社

出版时间

2019-06-30

ISBN

9787565335495

评分

★★★★★
书籍介绍

《谁在犯罪》以“谁在犯罪”为主题，以犯罪防控为目的，通过对已经犯罪的人员展开调查，结合典型个案的调查访谈，寻找犯罪人的可辨析特征及处于犯罪危险临界状态的心理征象；同时探寻犯罪人及犯罪心理发生的路径．为犯罪防控提供更为具体的犯罪心理画像。

李玫瑾，1958年生，祖籍上海。1977年就读于中国人民大学哲学系。1982年1月至今在中国人民公安大学执教。目前系中国人民公安大学教授，研究生导师。中国警察协会学术委员，中国青少年犯罪研究会副会长，中国心理学会法制心理学专业委员会副主任等。

主要研究领域：犯罪心理学，未成年人违法犯罪心理研究，侦查中犯罪心理画像研究。涉猎课题还有：中国现阶段犯罪问题研究，有组织犯罪心理研究，城市犯罪与综合治理研究．公安社会心理调查研究，犯罪高危人群研究，家庭暴力研究等。

AI导读
核心看点
  • 剖析犯罪心理画像，探寻危险心结与人格缺陷
  • 结合真实个案，解析犯罪发生路径与心理成因
  • 强调早年心理养育对人格形成及行为的关键影响
适合谁读
  • 对犯罪心理学、社会心理学感兴趣的普通读者
  • 关注家庭教育、儿童心理养育的家长与教育工作者
  • 公安司法从业者及社会学、心理学专业学生
读前提醒
  • 本书学术性强，建议耐心阅读，理解专业术语
  • 避免以常人道德观简单评判，需代入犯罪者视角
  • 关注书中关于心理抚养与人格形成的深层逻辑
读者共识
  • 逻辑清晰，案例详实，将深奥理论通俗化
  • 深刻揭示原生家庭与心理养育对犯罪的关联
  • 兼具学术严谨性与社会警示意义，涨知识

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "心结的发生也可称作心理发展停滞现象的发生。若形象地比喻：日子在一天天过去，但某人内心深处的某一页永远翻不过去。正是这种执著于挫折或固于失败的人才容易出现不择手段的弥补行为。许多犯罪行为之所以让人难以理解，就在于导致其行为的原因不在眼前，其心理创作点不在眼前。因为，他内心存在着对这一刺激过敏的或痛苦的记忆与心结，这种刺激如同某人曾经被染过某病而对类似染病环境极为恐惧一样，使他在“对常人来说根本不是个问题”的问题面前有着超出常人的过度敏感反应。因此，在这种危险心结的影响下有些人可出现怪异的行为表现，有的还可引起精神疾病，同时，还有些人就会出现各种各样甚至严重的犯罪行为。"
  • "第一种是匮乏性抚养，这类抚养方式导致的危险人格被称为犯罪人格。匮乏抚养主要指缺乏充分的物质保障和缺乏情感的抚养。这种抚养有时几近不抚养，因此使尚未达到独立生存的人过早的处于“自生自灭”的境地，当弱小的生命不得不挣扎着自我生存时，他只能采用“不择手段”的方式。而“不择手段”的行为方式恰恰与违法行为或犯罪行为方式非常接近。从幼年到成年，“不择手段”一旦成为习惯并形成相应的观念，这类人就会在一生中都以不择手段的方式生存，由此而与犯罪相伴、与监狱为伍。这种以自生自灭、不择手段方式长大的人事实上是在违法生存的方式中进行着基本社会化，并在这过程中形成其特有的人格特征。所以，他们的基本社会化就是一种犯罪化的"
  • "无论教学与研究都应该源于社会需求、有助于社会活动，能够促进社会进步，所有研究或教学一定与社会生活和社会工作衔接，甚至超前。"
  • "在解每一个犯罪者的犯罪心理间数时应把握一个基本的原则，即不能以“观察者的心理”去理解“犯罪人的心理"，也不能根据“多数人的心理”去理解“某一位犯罪人的心理”。"
  • "当他被抓捕后人们才得知，他入室杀害全家的目的仅为了得到一下性满足。他每次几分钟的快乐竟是以一家人的性命来换取，人们不禁要问这又是一个什么心理的犯罪人？"
  • "观念往往形成于父母的唠叨与言传身教之中。由于观念在人的生命早期大多在“观”的背景下形成，即在听、说、看的同时形成看法，因此，观念很容易进入人的潜意识层面，成为人格中深远的背景力量。弗洛伊德在论述“潜意识”概念时，曾将“观念”喻为内心的“检察官”。可见其对人自身行为倾向与行为方式潜移默化的影响力。如果一个人在成长中，父母仅给予物质抚养但缺乏心理抚养，如缺乏给孩子灌输做人的道理，缺乏有意识地让孩子明确所在社会的规范和行为规则，在遇到生活事件的“是一非”问题上没有晓之以理，甚至父母自身在“是一非”问题面前所作出错误的选择等都会让身边的孩子在早年形成错误的观念。而这种观念若没有得到其他途径的及时纠正就"
  • "作者在解析各种较复杂的犯罪心理现象中常常发现这样的现象：一个人刻意表现的内容往往是他内心很在意的内容，一个人特别渴望或在意的内容一定是他在现实生活中感受匮乏的内容。从黄某回答提问的话语到他自己在家中门上写的字都展示出他内心特别在意、特别渴望的东西一一酷或很棒。这说明什么？说明他在日常的生活中一定是一个不酷也不棒的人。"
  • "159页 疑问：案发时他已经48岁，在此之前他从未有过严重的犯罪行为，他已经有妻子，有自己深爱的儿女，有正常的生活轨迹，为何突然在某一天发狂而杀人？这一问题若不解释清楚，人们就难以理解他的犯罪心理。 解答：认识偏，源于现实刺激与难题。犯罪人定有他自己犯罪的理由，这一理由不管旁人能否理 是否可以接受，犯罪人有他自己独特的心路历程，并在这种独特的心路历程中形成他特有的思维方式，从而出现他特有的行为选择。有时，这种个人选择与现实刺激既有关又无关。因为即使面临同一刺激，不同的人也会有不同的反应，并非所有的人遇到不良刺激都会选择犯罪的方式。如前章分析的马某，他面临的刺激如果换作一位见多识广、风流成性的人"
作者简介
李玫瑾，1958年生，祖籍上海。1977年就读于中国人民大学哲学系。1982年1月至今在中国人民公安大学执教。目前系中国人民公安大学教授，研究生导师。中国警察协会学术委员，中国青少年犯罪研究会副会长，中国心理学会法制心理学专业委员会副主任等。 主要研究领域：犯罪心理学，未成年人违法犯罪心理研究，侦查中犯罪心理画像研究。涉猎课题还有：中国现阶段犯罪问题研究，有组织犯罪心理研究，城市犯罪与综合治理研究．公安社会心理调查研究，犯罪高危人群研究，家庭暴力研究等。
目录
第一章 犯罪防控
第一节 久远的难题
一、反思“绳之以法”的威慑效果
二、反思“绳之以法”的惩罚效果
第二节 曾经的探讨

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用户评论
这本书对于专业类算是深入浅出的分析总结，对于不专业看热闹的我则是读得津津有味，多关注心理学真的会对防范犯罪行为有所影响。
谁在犯罪？作者回答：穷人在犯罪！为什么重庆谷谬杀人案，那么多的贪官杀情妇案不算犯罪？从封面着装就看得出来作者是朝廷的人嘛。
父母的养育对子女的成长太重要，人格的培养主要还是在家庭，现代的家长完全指望学校教育，太危险了。
写得挺好的，逻辑很顺
这本书是心理学老师汤文俊推荐的，我看了之后总算明白她为什么要给我推荐这本书了——犯罪防控的目的、手段和分析犯罪的心里，再从五个方面来阐述不同类型的犯罪案例，最后分析犯罪人格，怎么看都像是一本跟发展心理学以及社会学相关的书籍。这本书读完还是很受用，做了很多的笔记和重点，作者尤其是针对每个犯罪人的采访来刻画其心理画像，让人有一种性格决定命运的感受。同时，它也让我警醒，在这个社会并不是做好自己就够了，对子女的教育，对公共安全的预防，都是我们作为这个职业所必须去面对和考虑的。
读了整整2个整天！才把这本30多万字巨作读完。全书的逻辑清晰，内容严谨，所有的结果诊断都有相关的数据分析支持，举证的案例都具有代表性，且案例给出了当时社会媒体未报道的内容，而正是这些未经报道的内容加上媒体报道的内容，才更加的还原事情的全貌，让我们在对犯罪嫌疑人的犯罪心理分析上有个一个更全面的把控。其实反社会人格和、犯罪人格和缺陷人格都相对的好辨识，其实真正难于辨识的危险心结的犯罪。
里面提到的很多案件惊世骇俗
断断续续看完的，还是有收获。
看过了《犯罪心理研究——在犯罪防控中的作用》，再看的这本书。本书在理论方面更加充实，心理学上的概念解释也更加细致，案例也有所增加。把危险心结调到危险人格之前，是因为危险心结的犯罪人比危险人格的犯罪人所占比重更大么？ 其实我最关注的是犯罪预防方面，这一章的内容却没有什么增加。
《谁在犯罪 犯罪心理研究——在犯罪防控中的作用》 作为犯罪心理学的著作，从心理学角度切入简单的心理学知识，通过数据论断每一种犯罪人格的形成、发展，以及针对不同犯罪人的心理问题如何做危险心理评估与犯罪防控。 这不仅是一本犯罪心理学作品，也是一本非常好的育儿宝典，它的目的很简单，发挥主观能动性，生而养，养得当，关注心理问题，娃娃不会犯罪。 这是一本“授之鱼”同时又“授之以渔”的书，有方法论也有案例分析，最后更是提出了很多发人深省的防控思路。 最后李玫瑾老师的书在排版方面还有一个很令人舒适的点在于，侧边栏很宽，很方便做笔记。《谁在犯罪》和《犯罪心理学》都是。
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