书籍介绍
本书是对2013年秋季同济大学建筑与城市规划学院2011级实验班三年级建筑设计课教学活动，以及围绕这个活动所进行的教学讨论的梳理和总结。该课程的任务是“菜场及住宅综合体设计”，基地位于在同济大学所在的上海杨浦区的一个普通的街角。
AI导读
核心看点
- 记录同济建筑系菜场设计课教学实录
- 强调从材料建造出发研究建筑本质
- 探讨设计如何回应城市活力与场所感
适合谁读
- 建筑学专业学生及教育工作者
- 对城市微更新与设计教学感兴趣者
- 关注设计社会意义与建造实践的人
读前提醒
- 需结合评图讨论理解设计背后的逻辑
- 部分图纸清晰度有限，建议关注文字
- 适合了解中国顶尖建筑院校教学现状
读者共识
- 评图犀利真实，展现设计妥协与理想
- 启发读者思考设计背后的社会性关联
- 排版一般，但教学理念与反思极具价值
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "课程要求学生在一个虚拟的公园内做一个30㎡的供装置展览与录像投影的信息亭。课题对环境特征没有做过多限定。从课题的名称可以看出，课题要求学生从材料、具体的建造开始对建筑进行研究，并由此构想设计方案。……为了让学生通过虚拟的课程感受和理解实际建造，张永和老师为学生设置了三个教学内容：第一，学生在设计中需要画详图、做大模型，这种设置在类似的课程中也是有的；第二，为了画出真实的材料及结构，要求学生带着设计上的问题去工地，去五金建材市场看真实的构件，尽量在设计中使用看见过的构件；第三，也是课程中最特殊的地方，任务书要求学生画比例1:2的图纸，而且自始至终用同一张图纸，不允许换纸。"
- "建筑师的工作应该是积极面对与最初设计思路有冲突的问题，在解决和协调问题的过程中贯彻自己的设计意图。"
- "同时，既有环境是在特定经济、政治等条件下形成的，对城市空间的积极性没有过周全考虑，具有很多偶然因素，因而新建筑不应该只是既存环境推理分析后的产物，而应该积极地创造具有“场所感”的城市空。新建筑的设计要在如何促进城市活力及如何让新建筑创造场所这两个方面进行努力。"
- "再比如有同学提到在小区门口增设水果推的事情。要弄清楚这个问题，不应该只考虑在哪里加一个水果摊，而是要思考那些水果摊现状的位置是怎么形成的。他们那些半违建的店面是从谁那里租来的？他们占据了公共空间为什么没有被取缔？这种类型的推位是不是世博会一来就要关门？等等。 社会意义加上设计オ使一个城市空间中的项目得以成立。我们希望通过这三次课程培养大家对设计及城市关联的意识，在做设计的时候能有足够的社会性思考，而不是急于塑造形态和空间。"
作者简介
"王方戟，1997年开始在同济大学任教，主要负责高年级建筑设计课的教学。2007年，他与伍敬一同创办上海博风建筑设计咨询有限公司，开始建筑设计的实践工作。他的专业兴趣主要集中在建筑设计教学、设计评论、教学与实践之间的关联互动这些方面，他的专业发表也集中在这些领域。
张斌，同济大学建筑与城市规划学院建筑学硕士。2004年至今，任同济大学建筑与城市规划学院客座评委。
水雁飞，普林斯顿大学建筑学院建筑学硕士。2012年至今，直造建筑设计工作室主持建筑师。
"
下载
收藏