精彩摘录
- "先进或高度开发国家一直在探讨“方法”（methodology），而不是仅拿一个模糊的“概念”或“道理”在那里搬弄。"
- "随着社会的不断发展，市场的竞争愈加激烈，而企业之间的竞争，归根到底，就是人才的竞争。企业对人才的选、育、留、用，决定了一个企业最终的发展，其中，“育”是十分重要的一环。"
- "一个稍具规模的企业，每年都会组织员工进行培训，往往都是投入很多，却没有一个满意的回报。究其原因，大都是因为培训课程的设计存在问题。大多数企业的培训需求往往好高骛远，自说自话，甚至很多企业只是从老板（或老板的老板）的利益出发，没有考虑员工的需求，也没有通过培训激发出员工的潜能，这就造成了年复一年的培训浪费。同时，员工是一个具有自我经验、面对陌生问题能够在原有旧知上进行分析的个体，正因为个体之间存在着差异性，其培训需求也是有所差异的。因此在培训中只有满足员工的需求，才能实现其自我价值的提升。"
- "建构主义哲学强调情境性、协作、会话、意义建构的理论观点，在建构主义应用下的培训课程设计，同样强调了情境性、协作、会话、意义建构在培训过程中的重要性。"
- "企业内部培训师的能力，大体可以分为两大方面：课程设计与开发能力和课程的讲台表现能力。从经验上看，对大多数老师来说，前者的难度要远远大于后者；如果前者做好了，也能最大限度地提升完成后者的信心。因此，如何提升企业内部专家课程设计与开发的能力，就成为重中之重。"
- "对很多企业来说，因为业务需要，很难有大段时间进行一门内部课程的集中培训，但也不想选择像微课那样只有十分钟左右的线上培训方式（这类课程往往只作为补充）。"
- "通过大量的培训实践，我们发现，大多数企业需要开发的课程的时长是三小时左右。这既不像传统课程那样需要专业教学理论与复杂开发流程支持，也不像移动互联网催生的以信息的流体包装与方便传递为主的微课，因此，我们把这类需要快速产出的三小时左右的课程叫—敏课。"
- "敏课不但强调实施课程时间短而不微，更强调开发过程的快速与敏捷。敏课的开发周期不能过长，而是在第一个版本开发时积极投入，短时间内突破最难的部分，快速产出，获得成就，之后根据反馈不断更新迭代。"
用户评论
阅读的第一本课程开发相关的书籍，作者不只传达了课程开发之道，更是以实例列举了很多工具，并提出了快速产出，不断收集反馈的敏课概念。这是一本很好地小白上手课程开发的书籍，也给非专业培训人士提供了将业务经验开发为课程的方法论。
很多干货！
很多实用的方法
培训小白阅读好评
情景层 结构层 脚本层 策略层 表演层 每章节都有融入了叠加思考，课程结构，讲授讲授，学员氛围全都🈶️涉及。很好的一本专业书籍
好书一本
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