针对不同年龄段孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性发育特征和身处的不同环境特点，本书为父母们提供了具体的性教育者指导。
本书共分五章，作者反复强调的观点是：
父母需要认真思考，您希望向孩子传递怎样的性价值观；
让孩子发现、懂得并欣赏身体与性的美好；
对孩子的性教育，需要及早、及时，在生活中随时寻找“可教时刻”，潜移默化；但也永远没有太晚的开始；
让孩子从小就学习说出性器官的正确名称，若发生了与性器官有关的问题时，孩子能够准确表达，以便及时采取有效施救；
理解儿童性内容与成人性内容的区别，鼓励孩子提出问题，认真聆听孩子的话语；
觉得不自在是正常的，不知道也没有关系；关键是积极回应，让孩子感觉到你愿意与他（她）交流性话题，你在这方面是值得信赖的；
性教育需要注意把心理和生理结合起来。
书中的每一章节，都包括以下维度：
价值观练习——帮助父母确定并向孩子传达自己的性价值观；
可教时刻——帮助父母发现与孩子交流性话题的时机或切入口；
特别话题——为解决孩子的性难题提供切实指导；
阶段要点——帮助父母总结各年龄段性教育主题的要点。
就日常生活中经常遇到的性教育难题，比如以下一些情景，我们如何进行科学、适宜、有效地处理？本书给出了建议。
看到婴儿在探索自己的生殖器时，怎样理解孩子的这一行为？可以怎样科学、适宜地处理？
面对孩子的疑问“为什么他有小鸡鸡，而我没有？”时，父母如何作答？
面对孩子提问“我是从哪儿来的？”，或者“宝宝是怎么被创造出来的？”时，父母如何回答？
看到孩子们在玩“医生和病人”的游戏时，父母是否应该进行干预？
和伴侣亲密时，孩子突然闯进来，尴尬场面如何化解？
发现孩子浏览色情网站或手淫，父母该如何应对？
在引导孩子防止性侵时，父母可以怎么做？
在各类媒体中的性暗示无孔不入的今天，父母怎样与孩子谈论性？
如何为孩子的青春期做准备？
面对早发育或晚发育的孩子，父母需要怎样引导？
……
- 分龄指导0至初中性教育，把握日常可教时刻
- 建立性健康家庭，父母是首要教育者
- 结合生理心理，传递尊重与自爱的价值观
- 0至初中阶段孩子的父母及监护人
- 关注儿童身心健康发展与安全教育者
- 希望科学引导子女建立正确性观念的家长
- 避免羞耻感，使用器官正确名称
- 无需郑重谈话，融入生活随时交流
- 先统一父母价值观，再引导孩子
- 打破谈性色变，性教育需及早开始
- 不仅是生理知识，更关乎人格与自尊
- 实用性强，是新手父母必备的入门书
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
- "关于友谊的要点（小学低年级儿童） 》人们可以有许多朋友。 》一个人可以有不同类型的朋友。 》朋友会花时间在一起并相互了解。 》友谊以诚实为基础。 》朋友可以对彼此感到愤怒。 》朋友有时候会伤害彼此的感情。 》朋友会宽恕对方。 ~朋友会分享彼此的感情。 》朋友会互相帮助。 》朋友可以是女性或男性。 》朋友可以是年龄比你小的，也可以是比你大的。 》对其他孩子苛刻或冷酷是不对的。 如果你的孩子在学校交朋友有些困难，那么请与老师谈一谈，清老师在班里观察你的孩子，邀请同学们与他（她）一起游戏。与你的孩子谈谈，如何交好朋友。他们需要学习怎么微别人的好明友，怎#进行一场顺畅的交谈，怎样表达对其他孩子的兴趣，"
- "引导孩子了解性知识，并不仅是让他们认识人体解剖与生育，而是当他是男孩（女孩）时，引导他（她）认识自己、回答“我是谁”，并为将来长为怎样的男人或女人奠定基础。性教育是教孩子掌握一些技，以便现在和将来能够建立良好的人际关系。"
- "在你感到困感之前，让我先解释一下“性特征”与“性交”或“性行为”之间的区别。性特征讲的是：我们是谁，是男性还是女性，而不是我们用身体的某个器官做了什么。性特征涵盖的内容远远超过了性行为。人们在听到性特征这个词的时候，通常只听到了“性”、而自动忽略了“特征”。正如我的一位已为人母的同事所说的，“你说性知识，但我们听不见“知识’这两个字。”引导孩子了解性知识，并不仅是让他们认识人体解与生育，而是当他（她）是男孩（女孩）时，引导他（她）认识自己、回答“我是谁”，并为将来成长为怎样的男人或女人莫定基础。性教育是教孩子掌握一些技巧，以便现在和将来能够建立良好的人际关系。"
- "父母是孩子的第一位一也是最重要的性教育老师。他们让孩子初步了解性别角色、人际关系、价值观，有了对自尊和关爱的最初感悟。对于婴儿和学步儿，父母与他们说话、拥抱、玩耍的时候，也是进行性教育的时候。到孩子稍大些，他们与家庭成员发展彼此关系、观察成员互动的过程，便是他们继续学习性内容的过程。大多数青少年都希望父母是他们最重要的性知识来源。"
- "性教育包括个体的性常识、性观念、性态度、性价值取向和性行为。换句话说你的性知识不仅仅取决于你的身躯和情感，它还取决于你的文化背景家族历史、教育状况、人生经历以及宗教信仰。"
- "性健康的家庭 我认为，性健康的家庭会培养出性健康的孩子，这些孩子长大后会成为性健康的成人。什么样的孩子是性健康的呢？他们对自己的身体感到自豪；尊重家庭成员，尊重其他的孩子与成人：理解隐私的概念：能做出与年龄相符的决定；在向父母询问有关性的问题时，他们感到自在；已做好迎接青春期变化的准备。在一个性健康的家庭中，父母会认为，教育孩子了解性知识，与培养他们的家庭责任感、宗教信仰和自尊同等重要。他们是孩子“可以随意发问的父母”。孩子也知道，这些问题可以让自己与父母的关系更亲密。这类家庭的父母会寻找机会与孩子主动谈论性，而不是等他们来问。并且，这些父母也知道，他们所做的，以及对待每个家庭成员的实际行为，"
- "你可以寻找那些很容易切入的机会，而不是等着对孩子进行单次“郑重其事”的性谈话。比如，如果你与4岁儿子在公园或商店看到一位怀孕的妇女，你可以告诉他，“那位阿姨怀孕了，肚子里有-个小宝宝，它正在她身体里一个叫子宫的地方慢慢成长”；当你和9岁的儿子驱车行驶时，收音机里播出了关于治疗艾滋病的新方法，你可以趁机给他谈一点有关艾滋病这种性传染病的知识。在以后的几个章节中，我会帮助父母们在日常生活中寻找并利用这些“可教时刻”。 今天的孩子们处在一个信息爆炸的时代一电视、电影、音乐，广告，还有周围的亲戚朋友，都会在孩子很小的时候，让他们耳濡目染地知道一些怎么扮靓、如何吸引异性等信息，当然这其中也免不了性。但我"
- "我相信父母们应该平等地对待身体各个部位。当你只对生殖器使用婉转之词时，你就等于告诉孩子这样一种信息，即身体的这个部位是让人觉得不舒服的或与别处不同的。你或许指的并不是这 个意思或者根本就没有意识到它，但你实际上已经把一种羞耻或是犯罪的感觉引入了身体的这个部位。"
