书籍介绍
这本书最打动人的地方，是作者把'专题'两个字从抽象理念还原成了可触摸的教学现场。它不满足于告诉你'要读整本书'，而是完整呈现了一个专题从规划、实施到评价的全过程——其中'实施'阶段列举的案例尤为珍贵：学生兴趣如何被逐步激发、能力如何逐步提高，教师又如何做到画龙点睛而非越俎代庖，'学'与'教'交相辉映。对一线语文教师而言，它的价值在于极强的可操作性：你可以照着它的思路设计自己的专题，却不必照抄它的结论——文本的精微仍要靠自己带领学生去研读。它更像是一次'前学术'训练，为未来的语文学习提供了一种新的可能。
作者简介
李煜晖，1980年生于吉林。北京师范大学文学学士，语文教育硕士，教育领导与管理博士。国家教材建设重点研究基地（语文）主要成员，《普通高中语文课程标准》修订课题组成员，北京市名师工程成员。致力于传统文化教育、高中文科人才培养、语文专题教学和鲁迅小说研究，四次获得省部级或教学成果奖。在中文核心期刊发表论文40多篇，著有《高素质文科预备人才培养的实践探索》等。
用户评论
这位老师挺富有激情的。一口气看完……
我读这本书的时候常有相见恨晚的感觉。不仅是从教育者的角度，李老师的学生观、评价意识给我很大启发；作为受教育者，我也真的很羡慕北京这批学生，关于如何读文本、如何选题、如何写论文、如何修改反思……李老师也真是做了大量“手把手”的指导。我也会幻想如果我在大一的时候就看了这本书，说不准对我自己写论文的水平都会有很大的提升。就像李老师在后记里写的那样，他是把“享受生活作为对工作的奖赏”的人，我在北师也遇到了很多很多这样的人，他们身上值得我学习的地方实在是太多，不仅是教我怎么教学，更让我重塑了学习的方式以及生活的态度。 ps.有评论说李老师是有一点自恋的人，老实说听李老师讲课的时候更能感受到他的一些“小脾气”，但是却更显得生动可爱了，挺庆幸这批领军人物是有文化的人，也是有温度的人。
很好很好👍无论是听老师上课还是看老师写的书，都能感受到语文的无限魅力啊😭
李煜晖老师的实践赋予“专题”完整的生命，展现了单篇教学之余的另外一种可能。专题教学也许就是未来语文学习的类型之一。了不起的“前学术”训练!
很多干货。这种语文教法才能一扫现在的陈旧：问题意识，证据思维⋯⋯从阅读准备到论文完成，每一步都写得清清楚楚。金针度人。
天花板级的老师，天花板级的教学研究，天花板级的写作示范。
感觉李煜辉老师可以封神了。有才华、有水平、有想法、会教书的老师很多，但能将自己的教学理念与教学实践结合并不断探索，最终梳理成对学界和一线教师都有价值的作品的人，我只见过这一个。
参考性操作性都非常强，我要学起来。
读到最后，要在教学实施过程中始终秉持的学生观时，真的非常非常感动。
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