语文教学与文本解读

这本书最耐人寻味的地方，在于它始终在两种身份之间走钢丝：既是学院派学者，又要把目光投向中学课堂。读者反复提到的，正是这种"张力"——詹丹对一篇课文的拆解能细到"老人为什么不再是对着我讲了""猫、鸽子、羊对老人意味着什么"，把看似平淡的小说读出了层次；可他又刻意不把这些结论直接端给老师当教参，而是留下可供商榷的空间，甚至坦承部分解读"读起来仍有中学语文气"。正因如此，它更像一份"文本分析的方法论示范"，而非现成的教案大全。适合两类人：一类是想提升自身文学批评敏锐度的教师，一类是学习如何写论文、如何从文本出发的读者。它不保证让你醍醐灌顶，但会悄悄改变你重读一篇课文的方式。

詹丹，上海嘉定人，文学博士。曾先后执教于嘉定实验中学、上海教育学院、华东师范大学中文系。现为上海师范大学中文系主任、教授、博导。主要从事古代小说、都市文化和语文教学研究。出版有《红楼梦与中国古代小说再阐释》（上海古籍出版社）、《语文教学的批评与反批评》（商务印书馆）等。