用思想点燃课堂

翻开这本书，最先撞进眼里的不是教学技巧，而是一个历史教师对学科根基的质疑。魏勇把中学历史的四大痼疾——绝对唯物主义、狭隘民族主义、狂热革命教育、臣民意识——摆到台面上，进而提出一个近乎冒犯的判断：历史教育的目的是培养“正常公民”，而不是“臣民”。这一立场让不少读者既受鼓舞又感刺耳，甚至质疑他“右得太厉害”。真正撑起全书的，是他开设的“常识讲座”：国家等于政府吗、中国比日本差在哪里、议员打架是进步的体现。他不提供标准答案，而是训练学生面对灰色地带时的独立思考能力。对于仍在应试洪流中挣扎的教师而言，这本书提供的不是捷径，而是一种“理想与现实可以连接”的可能。

魏勇，1970年出生，特级教师，中学高级职称。重庆涪陵五中历史教师，重庆长江师范学院兼职教授，重庆市重点中学青年教师优质课大赛一等奖获得者。区科技拔尖人才，《世界历史》教参编委，中央教科所教师培训中心专家组成员，国家审定通过的川教版历史教科书的编写人员。由于业绩突出。先后被评为“重庆市涪陵区骨干教师”“重庆市涪陵区学科带头人” “重庆市涪陵区科技拔尖人才”，享受政府津贴。 教过9届高中毕业班，兼当班主任。多次被评为优秀班主任，所教学生在高考中每每取得优异成绩。在《人民教育》、《中学历史教学》、《中学历史教学参考》、《中学语文教学》、《成长》、《交际与口才》、《教师之友》和《南方周末》及天涯论坛(网名“刘支书助理”)上发表文章70多篇，出版著作《奖励与惩罚——班主任案例精选》(西南大学出版社)。是2006年第11期《教师博览》的封面人物。先后应邀在徐州、常州、新疆、广州、河南、武汉、山西、昆明等地上公开课和作学术报告几十场，引起强烈反响。