一个大学校长的自白

刘道玉

出版时间

2005-09-01

ISBN

9787535430878

评分

★★★★★
书籍介绍
这不是一本寻常的校长回忆录。刘道玉以讲师身份出任武大校长,十六年间推行学分制、插班生、导师制等一连串改革,把一所大学推向八十年代的急先锋位置,又骤然被免、从公众视野消失。真正让人读后久久不能平静的,是他身上那种「改革者先于社会一步」的孤独:明知结局多半失败,仍执意前行,并以「不以成败论英雄」自况。书中他直言中国高教「六弊」,痛批以分数取舍人才、以评估走过场,甚至以美国教授会遴选校长对照当下校校长遴选之缺失。它适合两类人:一类是怀念武大黄金岁月、怀有「刘道玉情结」的老校友;一类是对今日大学体制困局感到不满、想追问「问题究竟出在哪」的读者。它不提供答案,只留下一记尖锐的诘问:若改革者注定失败,我们是否还愿意为那样的校长留一席之地?
作者简介
刘道玉,1933年11月生,湖北枣阳人。字叔嘉,笔名路石。中共党员。著名教育家、化学家。1958年7月毕业于武汉大学化学系,1962-1963年在苏联科学院元素有机化学研究所攻读副博士学位。1977年,出任高教司司长,为恢复统一高考起到了很大的作用。组织了24个全国性会议,如全国高等学校招生工作会议、全国高等学校科研规划会议、教材会议等等,还担任了全国教育工作会议的秘书长。在教育战线拨乱反正的一系列重大历史事件中,自始至终是一名积极的倡导者和开路先锋。1981年起担任武汉大学校长,成为新中国自己培养的大学生中第一位担任大学校长的人,也是当时中国高等院校中最年轻的一位校长。他有意识地运用自己的校长权力去推动这种解放,从教学内容到管理体制率先推行了一系列改革措施:学分制、主辅修制、插班生制、导师制、贷学金制、学术假制等等。拉开了中国高等教育改革的序幕,其改革举措在国内外产生了重大影响。由于受到保守势力的阻挠,1988年3月6日,刘道玉被国家教委干部局负责人奉命宣布免去武汉大学校长职务。 先后出版了《高等教育改革的理论与实践》、《知识·智力·创造力》、《创业与人生设计》、《爱的学校》等10多部著作。 1985年获法国总统密特朗最高荣誉勋章,1987年获日本东洋哲学学术研究奖章,1993年获英国剑桥名人中心二十世纪功勋章。
AI导读
核心看点
  • 揭秘武大黄金岁月改革内幕
  • 批判大一统教育体制弊端
  • 展现知识分子风骨与担当
读者共识
  • 刘道玉是教改先行者与旗帜
  • 其改革措施具有前瞻借鉴意义
  • 读者普遍对其遭遇感到遗憾
精彩摘录
  • "中国高等教育弊端是什么呢?我把它概括为六点:一是管得死死的大一统的教育体制;二是填鸭式的灌输教育原则;三是单一学制和狭窄的教学制度;四是单纯以分数高低取舍和评价人才的考试方法;五是大包大揽的学校为社会的小农管理方式;六是单一的非再生式的拨款机制等。在六弊之中,大一统的教育体制堪为弊中之弊。"
  • "2004年到2007年被评估的427所大学,获得优秀的有310所,占72.5%......大都数的大学为进入全国优秀行列而高兴。 这一次为期5年的本科教学评估的结果是轰轰烈烈、认认真真地走了过场。"
  • "美国大学推选校长的权力是大学里的教授会,但最后的审定权在校董会。一旦学校校长提出辞呈或出现空缺,那么校董会和学校教授会的任何人,均可从校内外甚至国外推荐校长的候选人。学校教授会需从众多的候选人中,通过投票的方式,选出5个候选人。然后,这5个候选人带着他们的夫人,在学校居住一周左右的时间。期间,他们要广泛地接受学校教授的质询,表明自己治校的方略。在此基础上,教授会再次投票选出2至3名候选人,最后报校董会审定并任命。这个过程虽然破费时日,但它却是民主机制最完好的体现。大学时文明程度最高的地方,集中了文化和科学界的精英,由他们来选举校长,这是办好大学的重要保证。教授治学,校长治校,由治学的人来选定治"
  • "权力是责任,我只能用它为全校教师服务,决不能谋取私利。至于我的研究,只能经过自己的努力,通过平等竞争,逐步地加以改善,而决不能采取不正当的手段。"
  • "一般人"
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