传统语文教育教材论

本书分为两部分：第一部分为导言，阐述张志公语文教育思想的来源与现实意义； 第二部分系统整理传统语文教育的四个步骤（集中识字、识字教育、读写基础训练、阅读训练和作文训练），评介历代蒙学教材与方法。、 书中分析传统识字教育与思想教育、知识教育的结合方式，考据读写训练体系，并附蒙学书目21类580余种及相关书影资料。 该书构建了传统语文教育的理论框架，收录的蒙学书影为当代教学实践提供参照。

张志公（1918-1997），河北省南皮县人，著名语言学家、语文教育家。1945年毕业于金陵大学外语系。毕生致力于汉语语法学、汉语修辞学以及语文教育的研究与实践。著有《传统语文教育初探》《漫谈语文教学》《读写门径》《语法学习讲话》《汉语语法常识》《修辞概要》等，著作辑为《张志公文集》。