馆校结合助推“双减”工作

本书是从第十四届馆校结合科学教育论坛提交的114篇论文中，经过专家严格评审，最终选出的48篇论文的合集。这些论文从馆校结合科学教育活动设计与实施研究、馆校结合数字化教学变革、科学教育工作者专业能力提升研究、馆校结合评价研究和国外馆校结合理论与实践研究五个方面探索了馆校结合助推“双减”工作下的馆校合作发展，具有较高的应用价值，创新性突出，对馆校结合的理论与实践具有重要的借鉴意义。

李秀菊，中国科普研究所副研究员，教育学博士。曾在美国伊利诺伊理工大学数学与科学教育系做访问学者。主要从事科学教育相关研究工作。主持中国科协调查类课题、中国科协科普部委托课题等20余项。公开发表中英文学术论文40余篇，出版《中国科学教育发展报告(2015)》《中国科学教育发展报告(2017)》《青少年创造性想象力培养理论与实践》等多部著作。获“第三届全国未成年人思想道德建设先进工作者”称号。

曹金，中国科普研究所科普理论研究室助理研究员，主要研究方向为科普基础理论、科学教育、数字素养等，公开发表论文近10篇，主持或参与厅局级项目7项。

李萌，毕业于北京师范大学教育技术学院，具有丰富的项目式教学设计经验，参与撰写《中国科学教育发展报告（2021）》，主要研究方向为馆校合作、STEM教育。