升维阅读

[美]玛丽安娜·沃尔夫

出版时间

未知

ISBN

9787521724530

评分

★★★★★
书籍介绍

数字时代,电子设备已经占据了人们的大部分阅读时间。纸质阅读日渐式微,人们的思维方式和大脑处理信息的方式也在逐渐向适应屏幕阅读转化。随之而来的是,人们的阅读习惯和阅读方式正在发生巨大的变化。这种变化默默无声,潜移默化,你可能还来不及觉察,它就已经在改变你。

面对数字媒介和传统媒介这两种阅读方式,我们应如何应对?下一代人从小就深受数字媒介的侵染,这是否会影响他们的专注力和深度阅读的能力?儿童应如何整合大脑的深度学习过程,从而提高专注力和阅读能力?新时代应如何高效地阅读?在作者看来,新的阅读方式给我们带来困境和挑战的同时,也提供了发展的契机。数字阅读的影响不全是负面的。相反,适应了这种阅读方式的大脑将具有极强的处理繁杂信息的能力,这是传统阅读模式下的大脑所不具备的。

我们既不应放任自己被数字媒体吞噬,也不必视电子设备为洪水猛兽。只要掌握好的应对方法, 就能获得高效的阅读体验。

目录
第一封信:阅读——思维的金丝雀
第二封信:看待阅读大脑的独特视角
第三封信:深度阅读正在消亡吗?
第四封信:未来读者是什么样子的?
第五封信:数字时代的育儿指南

显示全部
用户评论
人类并非天生拥有阅读脑,这一点已经是毋庸置疑的事实,更重要的是,作者提出,数字阅读对人深度阅读能力,注意力,记忆力和写作能力,可能是有损害的。当然,既然下一代注定是数字原住民,作者提出不妨在适当的时候,让孩子先接触纸媒,再接触数字语言,比如sratch
深度阅读,思考,同理心的培养,批判性思维,信息转化为知识,知识转化为智慧,让孩子成为两种阅读方式的掌握者并能够自如切换。
信息过载时代,如何有效阅读,构建自己的知识储存?
本书议题其实相当有趣,作者表述了在数字时代对于深度阅读缺失的担心,分析了数字媒体和传统媒体对阅读脑的不同影响,同时强调沉思的生活的重要性(个人很喜欢这个说法)。但是在对孩子阅读的发展建议我觉得论述得稍微有点混乱而且没有提出让我印象深刻的观点,可能是读这本书之前对这部分的期望过高了。另外我觉得本书阐述的数字媒体主要集中在了Kindle类电子书和纸媒的比较,对个人而言,看Kindle的深度阅读相对于手机电脑平板类可以快速切换任务的媒介还是要好很多的。所以问题的关键还是应该多去专注,减少任务切换,从而达成深度阅读的目标。
所谓阅读脑确实存在而且有意义。通过阅读建立自身的内在知识储备,而不是过度不加判断地寻求外在知识。 借助书本慢下来进行深度阅读,在推理、演绎、类比中拓展视野、打破成见,培养批判思维,过好第三种生活。 以上。
警醒
作者抛了当今社会的一个挑战:如何让纸媒和数字化媒介共同服务于人类社会的进步,但是目前并没有足够的研究给出实质的解决方法,这是本书的遗憾,但是这本书也让我们意识到纸媒阅读的不可替代性,不管以后多媒体途径是否会让人类发展出根据阅读目的随意切换阅读模式的能力,为了发展思辨能力、同理心等,深度阅读或者说纸媒阅读都是必须早期进行培养的,后期可逐步引进其它媒介,早期引入利大于弊。
阅读能够改变我们的思维方式,也是我们获取外界信息的重要方式之一,人脑的可塑性也说明了我们在阅读的同时可以通过思考获得阅读以外的知识更迭。数字媒介阅读的方式不仅鼓励略读、跳读、浏览,还缺乏真实图书的空间维度,正是图书的空间维度指引读者去了解情节的发展方向。亲子阅读能使孩子们发掘创造力,但最好的方式还是传统阅读。
除了对“深度阅读”重要性的阐述,还花了不少篇幅来探讨数字媒介对阅读与思维能力的影响,以及儿童阅读能力的培养问题。写得非常掉书袋,三句话不离引用。
下载
收藏