书籍介绍
我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他们可以拥有全部。
——黛安娜·塔文纳
2001年，高中老师塔文纳发现，社会需要一个系统来筛选出谁适合什么样的工作，学校便成为这样的平台。而大部分学生都不知道高中毕业意味着什么，除了拼搏学业成绩之外，没有人真正为步入成人世界做好准备。
正当她感慨无力改变军备竞赛式的教育体制时，她发现自己做妈妈了，而“9·11”事件的爆发，让她开始思考，等待着她的孩子的会是一个怎样不确定的世界。
她决定做一些对孩子的人生真正有价值的事情，她选择了教育。
萨米特中学就这样从无到有创办起来，六年后，它迎来了第一届毕业班。这里既有来自吸毒家庭、父母双双入狱的不幸女孩，也有出身于中产阶级上层家庭的天才少年。在这所充满奇迹的学校，无论什么家庭背景的孩子，都学会了宝贵的自我认知，培养了自主学习和反思问题的能力，了解自己想要什么，知道未来的目标，以及如何为过上有经济保障的充足而有意义的生活做准备。
走进这所学校的孩子是幸运的，他们的人生因此改变走向，改变高度。
萨米特的毕业典礼，没有优秀学生的演讲，没有校长的冗长发言，学生们由对他们最重要的人（通常是父母）陪同进入礼堂，就像父亲挽着女儿走上婚礼的红毯。和萨米特的教育理念一样，这场典礼要让每个孩子都被看到，保证每个孩子都成功。
而每位家长最大的愿望，就是在台下看那个即将开启新旅程的年轻人自信地说：
“我准备好了！”
AI导读
核心看点
- 萨米特中学创新教育实践，重塑学习体验
- 培养16个成功习惯与36个通用技能
- 通过项目式学习激发自主性与目标感
适合谁读
- 关注孩子未来竞争力与幸福感的家长
- 寻求教学创新与改革的一线教育工作者
- 对新型教育模式感兴趣的学校管理者
读前提醒
- 结合书中反思练习，审视自身教育观念
- 关注项目式学习设计，而非仅看理论
- 理解自主学习需信任孩子成长节奏
读者共识
- 教育本质是培养健全人，而非仅为升学
- 项目式学习能有效提升解决实际问题能力
- 培养自主性与目标感比单纯成绩更重要
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "They wanted their kids to get into college, of course, but they also wanted them to have good lives. And school didn’t seem equipped to teach them the necessary skills. 当然家长都想让自己的孩子上大学，但这不是最终的目标，他们希望孩子们过上幸福的生活，而学校显然并没有教授他们所需的技能。"
- "We so rarely get to start from a place of wondering what might be possible. As educators, as parents, as human beings, we most often stay within the confines of what is. 开始做一件事时，我们很少能去思考不同的可能性。无论是作为教育者、家长还是个人，我们通常会受限于当下的现实和既定的框架。"
- "I promised all of our students would be equipped with academic skills, and with the real-life skills they would need to be successful and to contribute to society. 我承诺，所有学生不光会习得学术知识，还包括实用的生活技能，这是他们未来获得成功、为社会做出贡献所必需的东西。"
- "I worked hard to help her understand that the best way to get her kids accepted to selective schools was to help them develop their sense of purpose and to really understand who they were as unique individuals. 我做了很多工作，试图让她理解，想让孩子被好大学录取，最有效的做法就是培养他们的目标感，让他们真正了解作为独一无二的个体的自己。"
- "Why was it so hard to do something that seemed undeniably good? Why would people and institutions try to block us from treating and preparing every kid in the way their parents would want them to be treated and educated? Why was it okay for Kimberly to expect her own kids would go to college, but no"
- "Real-world projects lose their impact without the skills of self-direction. The self-directed cycle—a process by which students set a goal, make a plan, implement the plan, and then show what they’ve done—isn’t complete without the ability to reflect, with the guidance of a trusted mentor. Collabora"
- "For that matter, the experience and training of the teachers were similar. The big difference was the approach to learning. 其实对于老师而言，他们的个人经历和所接受的培训也都大同小异，关键的区别在于他们各自的教学方式。"
- "Since our goal at Summit is for kids to develop the skills and habits they need to be successful in life, our learning is designed to be focused on the real world every single day. Well-designed projects are the most effective learning approach to achieving this goal, so this is how we’ve organized "
作者简介
◎ 作者简介
黛安娜·塔文纳
Diane Tavenner
她是美国新型教育理念的开拓者。作为萨米特公立学校的联合创办者和首席执行官，黛安娜开创了一种新型的办学理念，即注重实践、自主学习、团队合作和反思，旨在培养所有的学生考上大学、毕业后适应当今社会的工作环境，并过上有经济保障的、充实而有意义的生活。
时至今日，加州和华盛顿两地共计开办了十五所萨米特公立初高中学校，是全美知名的非盈利性机构。本书的收益将无偿捐赠给一个学生奖学金基金。
萨米特荣获了众多的奖项和赞誉，《美国新闻与世界报道》评选其为全美优秀高中，《华盛顿邮报》评选其为全美zui具挑战性的高中，《快速公司》更是将其列为教育界十佳创新公司。
黛安娜在南加州大学获得了心理学和社会学学位，在斯坦福大学获得了管理和政策硕士学位。她大学毕业后一直都投身教育事业，二十年间，在加州各地的城市和郊区公立学校做过老师、管理者和校长。
◎ 译者简介
和渊
清华大学理学博士、高级教师、北京市海淀区学科带头人、中国青少年科技辅导员协会高级辅导员、中国教育科学研究院STEM相关课题主持人。
现任教于中国人民大学附属中学。有一个可爱的女儿，长期关注儿童教育和身心发展问题。
屠锋锋
关注科学教育对少年儿童发展的影响，创立了在线科学启蒙教育项目“十分科学”。曾任字节跳动创始团队成员和高管，并在腾讯、微软、甲骨文等多家科技公司任管理职位。分别在北京大学和美国得克萨斯大学奥斯汀分校取得计算机科学本科和硕士学位。
目录
前言
伊莎贝拉实现了所有孩子的梦想：过自己想要的生活，取得成功，获得快乐，并对自己真诚。她想要的是一个机会，而不是什么救世主。
第一部分 为什么要做准备
第一章 高中毕业意味着什么？
社会对每个人的要求都一样，但你必须比其他人做得更好。
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用户评论
本书的作者，也是美国 Summit 中学的创始人和校长，讲述了从一无所有到创办一所与现行体制不同却非常成功的学校的经历。无论中美，大的教育环境都是淘汰驱动的，是否只有虎爸鸡娃这一条路？（显然不是），是否只有学区房这一种通向快乐且充实人生的门票？（也并不是）。那么，重点应该是：如何把教育目标的优先级想清楚且落实于为人父母的养育行动，这本书给了很多的启示和指示。
得到APP每天听本书分享：在中学阶段，学生怎么才能真的为未来的人生做好准备呢？塔文纳意识到，想要解决这个问题，她要做的不是在现在的教育模式下修修补补，而是重新设计一所更适应当下环境的学校。理想的教育不应该有帮助应试和培养素质的区分。教育目标只有一个，就是培养一个健全的人。长大成人是我们的必修课。它不应该是一道窄门，千军万马过独木桥；它应该是一个路口，孩子们可以手拉手一起走到这里，面前是更宽广的天地。塔文纳觉得，他们做的不过是把大家都熟悉的教育理念和方法整合起来，打造一种连贯的、切实可行的教育模式。
学到了很多教育孩子和学生方面的方法，获益匪浅
项目制
非常棒的书！作者书中谈到很多对教育的思考和改革给我很多的反省。教育不只是让孩子去上大学，要让他们成为有想法，有目标，认识自己认识世界的人。佩服她们这样一群对孩子对教育有热情又能保持初心去实践的人。作为家长，也想自己的孩子成为准备好的人，面对自己的人生和将来，做好准备。会再看一遍，书后的问题也想好好回答一番，我们都在路上，和孩子一起做好准备！
这是2022年读的最好的一本书，为什么好，是因为对目前的教育孩子有了极大的启发，理念和理论在本书中得到了结合，配合具体的案例和方法论，可以让我在这个框架下思考对于孩子乃至员工的教育和激励。自主性一直是我们强调的重要内容，但是可惜的是，我们并没有关注到在自主的背后其实是需要像金字塔一样从底部基础搭建起来的，只有底层的能力习得了，才会有更上层的能力体验，而这一方面可能以我自己教育孩子的经验来看，是缺乏对底层思考的，这样本书给我带来的启发，不亚于一次醍醐灌顶的教育。真的是一本很好很好的书，强烈推荐！还有它的网站，也值得我们去借鉴。为什么这样的校长竟然在美国，更希望中国也有更多的校长看到
怎么才算准备好了呢？好习惯，求知欲，通用技能，对未来的规划（目标感，了解自己是独一无二的个体）
为孩子而教育。
在步入校园时，我们还不知道为何学，需要在这个过程中慢慢培养对学习的热爱和动力，做好准备
希望我的孩子以后能上这样的学校
神奇的塔文纳和她身后的萨米特中学。看完后，一直非常想把这一套付诸实践，发现困难重重。
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