STEM与设计思维

设计思维作为项目创新的核心，是发现真实世界中的问题并激发创新型解决方案的思维法则。本书通过对具体教学实践案例的分析，详细阐述了设计思维的五大步骤——发现、阐释、构思、实验、发展，剖析设计思维作为方法和工具，如何运用在从幼儿园到高中的STEM教育和项目化学习中。同时，本书也讲述了怎样借助设计思维，在学校创新环境营造以及素质教育的顶层设计和系统设计中寻找创新解决方案。

丁峻峰，毕业于美国哈佛大学设计学院，美国注册建筑师。现任同济大学设计创意学院副教授，硕士生导师；同济大学Fab Lab创客中心主任；FABO|“数制”工坊创始人。2016年获得上海市科技创新科普奖，2022年获得上海市级教学成果一等奖。