高中语文专题教学理论与实践

本书用平实的语言和详实的数据讲述了一项局内人行动研究的始末。作者秉持因材施教、教学相长的教学观，以鲁迅小说整本书研读为中心，在持续的计划、行动、反思、改进中建构和探索高中语文专题教学的理论体系和实践路径，为破解语文教学中束缚学生发展的现实问题、深化核心素养取向的课程改革提供了鲜活的本土经验和丰富的想象空间。