【图书推荐】
“老爸，为什么你小时候比起我们现在要有趣得多？”
洛夫的孩子向他发出这个疑问。这也是我们中国的家长们常常会感慨的变化，我们常常追想小时候的自然游戏和生活环境，我们都可以清晰地感受到社会和环境发生了变化，但对于这变化意味着什么，我们还不明白，对它的影响所知更少。
我们将孩子小心翼翼地包裹在自己构建的安全世界中，竭尽心力地为孩子们提供了自己所能提供的一切优渥条件，却始终想不通为什么这一代孩子的健康成长似乎比以往的我们更加艰难。
洛夫在这个时候为我们带来这本书，让我们明白自然对孩子的重大意义，告诉我们如何在滚滚而来的城市化大潮中把我们的孩子带出门外，让他们遵从天性的呼唤，追求同自然的和谐相处。
【内容介绍】
《林间最后的小孩》是一本里程碑式的著作，它第一个指出儿童与大自然关系的断裂问题，并命名了“自然缺失症”。在这本增订新版中，作者综合了最新的研究成果，指出与自然的直接接触是一个孩子身心健康发展的必要因素；并更新了大量的证据，表明儿童与自然的断裂和肥胖症、注意力缺陷、抑郁症等上升之间的关系。
作者并未止于担忧和警示，而同时为救治“自然缺失症”提出了一系列建设性的主张。他对如何拉近生活与自然的距离、修复儿童与自然的联结、让孩子在真实的世界里学习提出一系列具有操作性的建议，包括种植、园艺之类的传统方式，也包括户外活动、散步和露营、钓鱼和野外动物观赏，等等。
而修复儿童与自然的内在联系，更具根本性的方式是改变将城市与自然对立、隔绝的空间规划。本书就此开辟了一个全新的疆域，它关于建设“野生化城市”的主张，使它超越了对父母和教师的指导，而同时成为城市规划师和建筑师的绿色指南。
儿童与自然的关系已经到了危险的地步，尤其是在中国，应试教育、互联网时代已几乎使我们成为与自然彻底决裂的新物种，再加上凶猛的城镇化浪潮、危机重重的环境污染，我们的孩子们，会成为“林间最后的小孩”，经历“自然的终结”吗？
理查德·洛夫(Richard Louv)是 2008 年奥杜邦奖章的获得者——这个奖章之前的获得者包括《寂静的春天》作者蕾切尔·卡森、《马语者》导演罗伯特·雷德福、美国总统卡特、博物学家爱德华·O·威尔逊。洛夫已经写了七本书，现担任“儿童与自然网络”(www.cnaturenet.org) 的主席，也是“儿童和自然全国论坛”名誉联合主席。他为《圣地亚哥联合论坛报》《纽约时报》《华盛顿邮报》《基督教科学箴言报》以及众多的报纸杂志撰稿。他接受过诸如“早间秀”“早安美国”“今天”“哥伦比亚广播公司晚间新闻”“全国广播公司晚间新闻”“全国公共广播电台早间播报”“新鲜空气”“国家谈话”等众多电视、广播媒体的采访。
- 提出自然缺失症概念，揭示儿童与自然断裂的危机
- 证实接触自然对儿童身心健康及创造力发展的必要性
- 提供修复儿童与自然联结的家庭及城市规划建议
- 焦虑于孩子成长与健康的家长
- 关注儿童教育与心理发展的专业人士
- 对自然教育与城市生态规划感兴趣者
- 自然缺失症为隐喻而非病理诊断
- 书中案例较多，可重点阅读建议章节
- 结合中国应试与城市化背景思考
- 家长应克服恐惧，带孩子亲近自然
- 自然体验能显著缓解儿童心理压力
- 呼吁社会重视儿童户外活动时间
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
- "大自然始终教导我们，滋养我们的精神，承载我们的生命。 对于孩子来说，自然的面貌是多种多样的：一头初生的牛犊，一只宠物的出生与死亡，一条年代久远的林中小路，一个荨麻丛的小窝棚，荒地边上的一块神秘湿地。虽然面貌各异，自然总是能给孩子一个更为广阔辽远的世界，这既不同于父母给予的亲情世界，也不像电视那样会“偷走”孩子们的时光，相反，她能丰富孩子的精神世界。医治生活在不幸家庭或邻里的孩子的创伤。自然像一块白板，孩子们在上面可以任意挥洒，重构文化的幻想。自然也需要充分地观察和全身心地感知，从而能激发孩子的创造力。有时孩子们会把生活中的迷惑告诉小树林，让小溪洗去他们的烦恼。有时，自然也会让孩子们感到恐惧，但"
- "……他对自然治愈心理的看法，他说，无论是在河边还是在小径上，户外活动“就是孩子学习的过程”“面对小山丘或堤坝，在治疗阶段中的孩子会认为这是一个坟墓，而另一个孩子，则是孕妇的肚子。”“这很明显，儿童和自然能够互动，他们赋予每个自然景观不同的意义，即使相同的事物也会有众多不同的解释，而通常索玩的木偶或其他游戏都有局限性。警察木偶往往是一个警察，儿童很少会将它看做别的。而自然景观所蕴涵的意义则更为广泛，儿童可以用多种方式去阐释这些景观"
- "……孩子们应该相信他们自己的感觉，他们应该与那些诱拐者战斗，是自己远离那些是他们感到不舒服的事物或人。当然了，他们也应该明白有一些陌生人他们是可以接近的。 ……不要仅仅告诉你的孩子们什么事邪恶；还要告诉他们什么是好的——告诉他们去判断哪些人是他们在遇到危险时可以求助依靠的。要知道教予适当的信任要比教予惧怕困难得多，但是却非常重要。正如克拉斯所说，“孩子们需要的，是那些能够帮助他们保护自己的知识。作为家长，我们应该做的就是克服自己的恐惧，解决问题，细心地对孩子们讲解这些。”"
- "完全不让孩子们知道自然原始粗粝的一面，不管是对孩子还是对自然都没有好处。"
- "21世纪西方文化的观点是，无处不在的科技将人类带入了信息时代。但在这个信息时代，生命的信息却缺失了。自然是需要去闻，去听，去品尝，去透过那层大卫・赫伯特・劳伦斯口中“把世界像棒棒糖一样密密实实包裹起来的透明纸”，看到真实的世界。这个比喻相对含糊，却异常准确地描述了人的自然感官能力觉醒时的体验。 “事实上，我们的曾祖父们，从来没去过什么地方，却比我们这些看过了世间万物的人更了解这界。他们曾坐在乡下教室里，认真聆听讲座，在一页页幻灯片所展示出来的未知事物面前，屏住呼吸。而我们，坐在力车里，优哉游战地驶过斯里兰卡的大街，自言自语道：“和我想得差不多。”我们是无所不知的。 但是，我们错了。这种自认无所"
- "在户外玩耍对孩子们的心理健康又什么影响呢？尽管缺乏身体活动所导致的心脏病等负面影响通常需要几十年才能形成，但不常活动的另一个后果显而易见——孩子们会抑郁。"
- "在《人与自然的关系》一书中，彼得·卡恩也表示，百余项研究证实，接触大自然的重要益处就是减轻压力。 康奈尔大学的环境心理学家们在2003年的一份报告中表示，窗外有自然风景的房间能够帮助儿童减轻压力，而且，居室内部或四周的自然空间似乎是护佑乡村儿童心理健康的重要因素。“我的研究发现，相比于生活中自然气息淡薄的儿童，自然气息浓厚环境下的儿童更不容易因为生活中的压力事件产生心理压力，”康奈尔大学人类生态学院设计与环境分析学助理教授南希·韦尔斯表示，“对最榕溪受到伤害的孩子（即正在遭受严重压力事件影响的孩子）来说，附近自然空间的保护作用也最强。”"
- "是的，我们迷恋我们的小玩意儿——手机，连接着我们的数码相机，连接着我们的笔记本电脑，连接着佐治亚州梅肯县上空盘旋的卫星应答器。当然，很多人喜欢这些小玩意儿，包括我自己。但我们的生活质量不仅取决于我们得到了什么，还取决于我们为此而放弃了什么。"
