我的第一本亲子思维导图

我们常常发现，同样是在一所学校一个班级里上课，但是孩子间的差距往往非常大。

人家的孩子思维敏捷，平时不见得多用功，但是考试成绩总是响当当；而我们的孩子，思路总是不清楚，即使很认真地听课，看书也记不住多少内容。

是我们的孩子笨么？肯定不是。原因很可能是孩子学习方法不够好。

这里，有一种非常好用的思维工具，它可以帮助孩子快速理清思维、构建知识框架，提升思维能力和学习效率。这个工具就是Thinking Maps——思维导图。

可以说，一旦掌握了思维导图这种工具，孩子终生都可以在它的帮助下，提升思考和学习能力。

本书是家长教孩子学习思维导图（Thinking Maps）制作的详细教程，详细讲解、演示8种导图的画法和用法，并融入学科学习之中，帮助孩子解决学习痛点和难点，找到科学高效的学习方法，有效提高学习效率和成绩。

粟 米/著

本名张潇，山东聊城人，西安交通大学工商管理硕士（MBA），国家二级心理咨询师。

作为两个孩子的妈妈，她是儿童教育的亲力亲为者，也是思维工具、学习方法的研究者、推广者。2017年，受“凯叔讲故事”平台邀请，她设计了思维导图（Thinking Maps）亲子课程，截至目前已有逾万个家庭参加培训。因课程内容浅显易懂、与学科结合紧密、可操作性强而深受小朋友和家长欢迎。

粟 米/著 本名张潇，山东聊城人，西安交通大学工商管理硕士（MBA），国家二级心理咨询师。 作为两个孩子的妈妈，她是儿童教育的亲力亲为者，也是思维工具、学习方法的研究者、推广者。2017年，受“凯叔讲故事”平台邀请，她设计了思维导图（Thinking Maps）亲子课程，截至目前已有逾万个家庭参加培训。因课程内容浅显易懂、与学科结合紧密、可操作性强而深受小朋友和家长欢迎。