人性之镜

为什么不同地域的人有着截然不同的生活习惯与价值观念?我们的思维方式和行为标准究竟由什么塑造?人与人、群体与群体之间的隔阂从何而来?全球化不断拉近距离的同时，各地独特文化该如何留存?我们要怎样跳出自身固有视角，客观包容地看待多元的生活方式? 本书英文版自1995年出版以来，依托2000余名学生反馈，增补修订12次，是欧美高校文化人类学经典入门用书。本书深入浅出、通俗易懂，先阐释整体观、跨文化视角，再依次讲解文化、民族志调研、语言交流、谋生方式、政治体系、婚姻亲属、性别、宗教、民族与种族，最后延伸至应用人类学、殖民主义与全球不平等等内容。本书新增“今日人类学”专栏案例，每章搭配思考题。此外，作者拥有在巴西、马达加斯加等地的长期田野调查经验，书中记录有很多他和其他人类学家的田野调查故事，以一手田野案例，融合主位、客位研究视角，呈现各类学术观点。 本书完整搭建清晰的文化人类学入门学习脉络，融入经典人类学观点与思想，将传统研究思路与当下社会议题相衔接，内容全面、逻辑清晰，适用于人类学、民族学、社会学、历史学等人文社科专业本科生，可作为课堂核心教材，搭配各类民族志读本开展教学;同时也适合文旅、基层、媒体等职场人群与普通大众阅读，帮助人们建立跨文化视角。 ☆《人性之镜》原书第13版，北美课堂持续畅销的经典入门教材。 ☆这本书在北美高校的人类学入门课程中采用率很高，是许多大学“文化人类学导论”课程的指定用书。如加州州立大学、佛罗里达大学、纽约州立大学、萨德尔巴克学院、索诺玛州立大学等多所院校的课程大纲中，都将其列为必修教材。 ☆密歇根大学人类学教授、美国国家科学院院士科塔克经典之作。科塔克将自己的研究功底和写作优势运用到书中，并且以学生能够理解的方式介绍复杂问题，每个主题和概念都解释得清晰明白。 ☆范可教授领衔翻译：“美国没有统编教材，每一本教材都各具特色。摆在读者面前的这本书是原书第13版的译本，足见该书在北美受欢迎的程度。” ☆篇幅精炼，内容完整——专为文化人类学入门课程设计，一学期刚刚好。 ☆大量跨文化案例贯穿始终——从巴西渔村到马达加斯加高地，从因纽特人到摩梭人，用具体故事打破抽象理论。 ☆读者群体： 1.人类学、民族学、社会学、文化研究专业的学生：入门首选教材。 2.对人文社科感兴趣的通识课读者：很好读！不需要专业背景！ 3.关注人类各式各样的文化与行为差异的普通读者：想理解这个复杂世界的人。 4.想拓宽孩子眼界，给孩子选一本“不一样的人文社科读物”的家长：大学生、高中生都可以读。 在通识教育中，人类学可谓是核心课程之一，而在通识教育之外，文化人类学还吸引了众多来自其他社会、人文学科的学生，其读者群相当庞大，本书的出版可谓“恰逢其时”。美国没有统编教材，每一本教材都各具特色。摆在读者面前的这本书是原书第13版的译本，足见该书在北美受欢迎的程度。 ——范可教授 本书最大的优势在于作者的写作功底和研究能力。不仅每个主题都解释得清晰明了，而且全书随处穿插了大量田野点案例，这些案例不仅提供了更广阔的文化背景，还帮助学生培养人类学视角。 ——博·鲍尔斯，中央皮德蒙特社区学院历史学教授 这是一本非常棒的教材。科塔克有一种真正的天赋，擅长以我的学生能够理解的方式探讨复杂问题。 ——杰恩·豪厄尔，加州州立大学人类学教授

作者简介 [美]康拉德·菲利普·科塔克(Conrad Phillip Kottak)，密歇根大学人类学教授，自1968年起在该校任教直至退休，曾担任人类学系系主任。1991年，科塔克教授因教学方面的杰出贡献，获得密歇根大学和州政府嘉奖。1999年，美国人类学协会授予科塔克教授“梅菲尔德人类学本科教育杰出贡献奖”。2005年，科塔克教授被选为美国人文艺术与科学学院院士。2008年，被选为美国国家科学院院士。 科塔克教授在巴西(1962年起)、马达加斯加(1966年起)和美国进行过民族志田野调查，在《人性之镜:简明文化人类学》一书中，作者讲述了很多有趣、鲜活的关于这三个国家的田野调查故事和风土人情。科塔克的其他著作还包括《远逝的天堂:一个巴西小社区的全球化》《现在中的过去:马达加斯加高地的历史、生态和文化变迁》《美国文化研究:人类学家给学生的指南》。 译者简介 范可，华盛顿大学博士，现任贵州民族大学社会学院特聘教授、南京大学一约翰斯·霍普金斯大学中美文化研究中心教授，中国人类学会副会长。长期致力于族群性与民族主义、认同政治等政治人类学课题研究，曾在闽东、闽南以及西雅图从事田野研究，有著述多种。