书籍介绍
本书是国内首次问世的关于英语词根的学术专著，旨在普及英语词根知识，为英语学习者指明攻克英语词汇难关的捷径，提供打开英语词汇宝库的金钥匙。第一部分系统探讨英语词根的基本理论；第二部分详细介绍常用的英语词根与相关派生词；第三部分简略介绍较常用的词根及其主要派生词。本书1984年由福建教育出版社初版。问世不久，即被业内专家评为“国内首次问世”的“从词源学角度系统介绍英语词根的书”。1998年，香港中文大学的“两文三语教育网上支援计划”，则誉其为“国内出版的关于英语教育的难得的一本好书”。2008年的“修订版”由我社出版发行以来，本书收获了读者持续而热烈的赞誉。此次“新版”倾注了作者近年来的心血，理论性和实践性均获加强，全书篇幅则比“修订版”扩充了将近一半。本书理论通俗、内容详实、编排精当，适合中、高阶程度读者的需要。
AI导读
核心看点
- 国内首部系统介绍英语词根的学术专著
- 从词源学角度解析构词规律，揭示词义
- 收录四百余词根及派生词，扩充词汇量
适合谁读
- 希望突破词汇瓶颈的中高阶英语学习者
- 对英语词源及语言学理论感兴趣的读者
- 追求深度理解而非死记硬背的备考人群
读前提醒
- 本书理论性强，适合静心研读而非速读
- 新版未标注音标，建议搭配词典使用
- 注意书中存在少量拼写或释义错误
读者共识
- 内容详实权威，是词根学习的经典之作
- 理论部分略显繁琐，排版密集较难阅读
- 虽有瑕疵，但系统学习后豁然开朗
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "顺便指出：不仅在一种语言内部有单词共根现象，而且在同一语系的不同语种之间也存在着这种现象。例如：印欧语的词根PA（父），在印欧语系的各种语言中都能找到共根的对应词——希腊语的 patēr，拉丁语的 pater，波斯语的 piter，闪族语的 pitar，以及辅音 p 移位而产生的德语中的 vater，荷兰语的vader，瑞典语的fader，哥特语的fadar，冰岛语的fathir，当然，还有英语的 father。"
- "词根和同根词现象是世界上各种语言，尤其是发达语言的共有特点。学过俄语、法语、德语、日语的同志，一定会找到各自的例证。这里就不多说了。"
- "re'fer→ re'ferral n.（对相关者的）分配，安排 re'fer→ refer'ee n.仲裁人"
- "un-[ʌn]+able[eɪbl]→ unable [ ʌ'neɪbl]a.不可能的"
- "第一部分英语词根的基本知识学习外语的人入门之后,便踏上了扩大词汇量的相当漫长的路程。能否突破词汇关,是成败的关键 那么,在词汇学习方面,有没有破关的捷径呢? 200多年前,英国著名的作家和政治家切斯特菲尔德伯爵( Lord Chesterfield)就指出了一条捷径。在给开始接受外语教育的儿子的一封信中,他开宗明义:“ The shortest and best way of learninga language, is to know the roots of it, that is, those original, primitive wordsf which other words ar"
- "ag，auct，auth[L]=to increase增加 读者可能想不到August（八月），auction（拍卖）和author（作者）居然是同根词吧！它们分别来自拉丁动词aguere，它的过去分词auctus及其变体auth，其基本意思都是to increase（增加）或to cause to grow（使产生，使增大）。 author[auth(auct)＝to cause to grow 使成长;-or n.＝person 人→“person who causes anything to grow 使事物产生者”→] n,①person who begins or creates a"
- "各种辅音都向齿龈爆破音t过渡；而t,d则变成破擦清辅音s"
- "从词根角度看，连接字母多出现在以辅音收尾的词根与以辅音开头的另一个词根或者后缀之间。其中连接字母o多出现在希腊词根后，或者希腊后缀前，连接字母i多出现在拉丁词根后 cosm o graphy anthrop o logy cert i fy un i vers e rect i fy 有些以元音字母收尾的名词性词根，在构词中后面也添加连接字母o，这可能是因为元音字母前后的辅音字母发音太相近，也可能因为某些希腊后缀前习惯带o ge o graphy bibli o mania bi o logy"
作者简介
李平武，英语教授。大学毕业后从事英语教学40余年。因教学认真负责，先后荣获"福建省优秀教育工作者"、全国优秀教师"等称号。自1978年起从事英语词汇学、词典学与双语翻译的研究工作。研究重点为基于词素的英语构词理论和实践。代表作品有《英语词根与单词的说文解字》与《英语词缀与英语派生词》两部学术专著，以及以英语单词科学记忆法》冠名的普及性系列读物。因长期学术研究有所专攻，1989年受教育部派遣，以高级访问学者身份，赴澳大利亚麦夸里大学词典研究中心工作访问一年有余；回国后，1992年晋升教授职称；1993年起享受国务院批准的"政府特殊津贴专家"待遇。
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用户评论
错误有点多，而且为什么不标音标
“弱意义”词根学了也没什么用——说“经典”的时候，谁会去想“经”是什么意思呢？作者好像不太会教学，基本知识部分讲得太繁琐，用偏类型学的方法分析了一遍。作者虽然批驳了一些过去的提法，但模型仍旧略复杂。排版眼花缭乱，解字、推演、意义、例句都是一个字体，没有换行，没有拇指索引，有些常见的词也没收全。
看完单词的力量和韦小绿才发现这本，很惜，要先看这个，那本纯英文的会啃的更快。本书
可能不仅是国内最佳，甚至可能是世界范围内讲词根最好的著作，见到了就不要错过。anki或者
欧路词典都有网友自制的单词表，可以学的同时背单词，事半功倍。
这个书像单词博物馆，从单词的起源讲到结构，介绍词根以及词根的变化异形，熟悉了之后看到好多单词可以分成几个部分，不再是茫然的看到一串字母，对认识理解很有帮助，有点庖丁解牛的感觉，当然到那个地步需要自己反复熟悉加深印象。我是在看Merriam的小绿书时偶然看到有人推荐这个，说是两者搭配更好。从我的水平以及看后的感受来说，我觉得先看这本书，再看Merriam小绿书可能效果更好
读完就不错了，写什么习题ヽ(ﾟ∀ﾟ)ﾉ
如果能结合词频，重点介绍高频词，就更好了。
大一到大四没事就在看
我们最喜欢系统的、填鸭式的、自上而下的英语教育…
用词根词缀建立连接，在理解的基础上扩充词汇量的宝藏方法书。但评论有提到书中存在一些错误，很危险，望尽早校核再版。
英文也有偏旁部首，背的第一本字典。21.02.02→22.05.24
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