书籍介绍
外语教师由于职业发展的需要，希望自己能做一些课题研究，但是却面临着许多困惑。比如：1）我想做课题研究，但是如何选题呢？2）做课题研究是不是就是做实验？做实验那么复杂，如何下手呢？3）我不会使用统计方法，能做课题研究吗？4）做课题研究包括哪些具体内容和步骤？4）如何写论文呢？在阅读和写作上有什么好的方法吗？本书作者从事外语教师教育和研究工作近三十年，有着丰富的教学经验。针对一线教师的诸多困惑，作者结合真实案例，一一细致解析，帮助初学做课题研究的教师澄清对教学研究的误解，学习做研究的规范知识。本书共分六章。第一章介绍了什么是课题研究，解释了外语教师为什么适合做质性研究，展示了做课题研究的基本流程以及各阶段的重点、难点和出路。第二章介绍了适合外语教师选用的三种基本教学研究类型，结合实例逐一说明了各类型所使用的研究方法。第三章和第四章具体介绍了如何写课题研究论文。第五章和第六章介绍了如何写课题申报书和结题报告书，并对职前英语教师如何写学位论文做了具体指导。本书浅显易懂，没有深奥难懂的理论，是专为有意从事学术研究的中学外语教师撰写的入门参考书。希望本书能帮助外语教师提升自身的专业水平，对他们的职业发展起到建设性的专业引领作用。
朱晓燕，女，博士，华南师范大学外国语言文化学院英语教授，硕士生导师，外国语言文化学院华南外语教育研究所所长。社会兼职为中国高等教育学会外语教育研究分会教师教育与发展研究部常务理事、中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员。广东省基础教育教学指导委员会英语学科组专家；广东省普通高中教学水平评估专家。
作者简介
朱晓燕，女，博士，华南师范大学外国语言文化学院英语教授，硕士生导师，外国语言文化学院华南外语教育研究所所长。社会兼职为中国高等教育学会外语教育研究分会教师教育与发展研究部常务理事、中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员。广东省基础教育教学指导委员会英语学科组专家；广东省普通高中教学水平评估专家。
AI导读
编辑书评
- 本书的价值在于它精准填补了外语教师从“经验型”向“研究型”转型过程中的方法论真空。它没有高高在上地宣讲学术理想，而是直面教师最恐惧的“不会选题”和“不会写”两大痛点，通过拆解质性研究和行动研究的适用性，赋予了文科背景教师做研究的信心。其独到之处在于将复杂的科研流程简化为可复制的操作步骤，特别是论文各部分的写作范例，堪称一线教师的救命稻草。然而，其局限也显而易见：为了保持易读性，牺牲了对量化研究深层逻辑和数据清洗技术的探讨，这使得它在面对严谨的实证主义要求时显得力不从心。总体而言，它是初级至中级阶段教师不可或缺的导航图，但对于追求高水平SSCI/CSSCI发表的学者而言，仅能作为基础规范参考。
- 相较于市面上众多空洞的教育研究方法教材，朱晓燕教授的这本指南胜在“针对性”与“案例化”。它不是泛泛而谈教育学原理，而是紧扣“外语学科”特性，解释了为何语言课堂的特殊性决定了质性研究的优先地位，这一观点极具洞察力，打破了唯量化论的偏见。书中对六篇典型论文的逐段剖析，展示了如何将模糊的教学直觉转化为严谨的学术表达，这种微观层面的指导极为稀缺。争议点在于，部分读者可能误以为掌握了书中的模板就能产出高质量研究，但实际上，研究的核心在于问题的敏锐度，这是任何模板无法替代的。因此，本书适合作为“术”的学习材料，但在“道”的层面，仍需读者在实践中不断反思与积累，切勿将其奉为万能钥匙。
核心看点
- 本书精准定位一线外语教师的科研痛点，打破“研究即实验”的迷思。作者基于近三十年教研经验，论证了为何质性研究更适合文科背景的外语教师，通过区分调查、探究、验证三类常见论文类型，结合真实案例拆解选题与流程，为缺乏统计学基础的教师提供了低门槛的入门路径。
- 极具实操性的写作指导是本书核心亮点。不同于纯理论著作，它详细解析了从题目拟定、摘要撰写到正文结构的全套规范，特别针对职前教师学位论文和在职教师课题申报书提供具体模板。书中大量使用正反例对比，帮助读者识别常见误区，将抽象的研究方法转化为可执行的具体步骤。
- 构建了完整的教研闭环知识体系。内容涵盖从概念澄清、类型选择、过程实施到成果呈现（论文、申报书、结题报告）的全过程。它不仅教怎么做研究，更教怎么把研究变成符合学术规范的文本，解决了教师“做了但不会写”或“写了但不规范”的实际难题，具有极强的工具书属性。
读者共识
- 读者普遍认可其“接地气”和“实用性”。高频评价指出该书“掰开了揉碎了讲”，没有晦涩术语，案例丰富且台阶小，非常适合零基础教师上手。许多用户将其视为外研社务实风格的代表，认为其在解决一线教师实际困难方面表现卓越。
- 共识在于其对“写作规范”的指导价值。读者反馈称，书中关于题目、摘要、正文结构的讲解非常细致，有效纠正了以往凭感觉写作的习惯。多位用户提到，这本书帮助他们理清了做研究与写论文之间的逻辑关系，是提升教研论文质量的有效工具。
- 部分读者指出其在“数据分析”方面的局限性。虽然整体好评度高，但有评论明确提到书中对如何进行数据统计分析的介绍不多。这提示读者，若课题侧重量化实证，需意识到本书并非全能型统计手册，应将其作为方法论和写作指南，而非数据处理专家。
目录
用户评论
推荐了质性研究，介绍了教研各阶段重难点和出路。常见论文类型。题目，摘要，正文五个部分是主要问题和如何撰写等。案例研读例子丰富，台阶较小，针对性和实操性强，适合反复研读。
学习如何开展课题
yyds
工具书，非常实用，适合实践时经常翻阅。昨天还和朋友说我可能是外研社脑残粉，毕竟务实。
有很多实例讲解，流程梳理，比较实用。不过里面对如何进行数据分析介绍的不多。
