书籍介绍
这本书最锋利的地方，不在于它教人如何计算因果，而在于它反复提醒：绝大多数机器学习——包括今天被奉为圭臬的大模型——都还站在因果之梯的最低一级，只懂'看'（相关），不懂'问'（干预）、更不懂'想象'（反事实）。作者朱迪亚·珀尔甚至直言'数据非常愚蠢'：数据集再大、网络再深，只要靠被动收集的数据，就永远答不出'如果价格翻倍会怎样'这类问题。这让本书在AI热潮中显得逆耳：它不承诺让机器变聪明，反而指出当前路线的根本局限。读者反馈两极分化——有人视其为'因果革命'的旗帜、思维训练的重器，也有人嫌序言浮夸、技术部分'有模型却不说模型从哪来'。它真正适合那些不满足于'相关即因果'、愿意承认主观因果判断在科学中不可替代的人。
作者简介
朱迪亚·珀尓（Judea Pearl）
现加州大学洛杉矶分校计算机科学教授，“贝叶斯网络”之父，2011年因创立因果推理演算法获得图灵奖，同时也是美国国家科学院院士，IEEE 智能系统名人堂第一批10位入选者之一。目前已出版3本关于因果关系科学的经典著作，分别为《启发法》(1984)、《智能系统中的概率推理》(1988) 和《因果论：模型、论证、推理》(2009)。他还获得过多项顶级科学荣誉，包括认知科学领域的鲁梅哈特奖、物理学及技术领域的富兰克林奖章以及科学哲学领域的拉卡托斯奖。
达纳·麦肯齐（Dana Mackenzie）
普林斯顿大学数学博士，自由科学记者，知名科普作家，著有《无言的宇宙》等作品，其学术论文多次收录于《科学》《新科学家》《科学美国》《探索》等重量级期刊。
AI导读
核心看点
- 突破相关关系局限，确立因果推理核心地位
- 构建因果之梯，揭示机器智能进阶本质
- 引入do算子与因果图，革新科学探索范式
读者共识
- 思维训练价值极高，有助于认知升级
- 部分数学内容较难，建议作为科普读物
- 作者风格鲜明，需克服阅读中的自恋感
精彩摘录
- "在数学上，我们把自愿服药的病人的生存期L的观测频率记作P（L|D），这就是统计学教科书中常用的条件概率。这个公式表示生存期L的概率（P）是以观察到病人服用药物D为条件的。注意P（L|D）与P（L|do（D））完全不同。观察到（seeing）和进行干预（doing）有本质的区别，它解释了我们不认为气压计读数下降是风暴来临的原因。观察到气压计读数下降意味着风暴来临的概率增加了，但人为迫使气压计读数下降对风暴来临的概率并不会产生影响。"
- "事实上，我在机器学习方面的研究经历告诉我，因果关系的学习者必须熟练掌握至少三种不同层级的认知能力：观察能力（seeing）、行动能力（doing）和想象能力（imagining）。"
- "干预比关联更高级，因为它不仅涉及被动观察，还涉及主动改变现状。例如，观察到烟雾和主动制造烟雾，二者所表明的“某处着火”这件事的可能性是完全不同的。无论数据集有多大或者神经网络有多深，只要使用的是被动收集的数据，我们就无法回答有关干预的问题。从统计学中学到的任何方法都不足以让我们明确表述类似“如果价格翻倍将会发生什么”这样简单的问题，更别说回答它们了。认识到这一点让许多科学家挫败不已。我之所以对此心知肚明，是因为我曾多次帮助这些科学家踏上因果关系之梯的更高层级。"
- "首先，赖特想说的是，路径分析的应用应该以研究者对因果过程的个人理解为基础，这种理解就反映在其所绘制的因果图或路径图中。它不能被简化为一个机械性的程序，就像统计手册里列出的那些操作方法一样。对于赖特来说，绘制路径图不是一种统计学实践，而是一种遗传学、经济学、心理学实践或其他诸领域的研究者在自己的专业领域所进行的一种实践。 其次，赖特将“无模型方法”的诱人之处归因于其客观性。自1834年3月15日伦敦统计学会成立伊始，客观性就是统计学家的圣杯。学会的创始章程规定，在所有的情况下，数据都优先于观点和解释。数据是客观的，而观点是主观的。这个规则的提出远远早于皮尔逊时代。为客观性而奋斗，完全根据数据和实"
- "这个看似简单的方程就是贝叶斯法则。如果仔细观察它所表达的内容，我们就能发现它提供了逆概率问题的一种通用解决方案。它告诉我们，如果我们知道给定T后S的概率，即P（S|T），那么我们就应该能够计算出给定S后T的概率，即P（T|S），当然前提是我们已知P（T）和P（S）。"
- "我们在实际生活中似乎就是遵循着共因原则行事的，无论何时，只要观察到某种模式，我们就会去寻找一个因果解释。事实上，我们本能地渴望根据数据之外的某个稳定机制对观察结果做出解释。其中最令人满意的解释是直接因果关系：X导致Y。当实际情况不能满足直接因果关系时，如果能找出X和Y的共因，那么我们也会感到满意。相比之下，对撞结构太难以捉摸，无法满足我们的因果解释欲。"
- "对撞的扭曲棱镜在日常生活中同样普遍存在。正如乔丹·埃伦伯格在《魔鬼数学》（How Not to Be Wrong）中提出的问题：你有没有注意到，在你约会的人当中，那些有魅力的人往往是混蛋？与其为解释这一现象而费力构建复杂的社会心理理论，不如考虑一种更简单的解释。你对约会对象的选择取决于两个因素：魅力和个性。你会冒险约会一个刻薄而有魅力的人，或者一个和蔼但缺乏魅力的人，你当然也会与既和蔼又有魅力的人约会，但你肯定不会与既刻薄又没有魅力的人约会。换句话说，你删掉了所有“负—负”的结果，这与你在抛掷两枚硬币的例子中所做的筛选是相同的，而正是这种筛选造成了魅力和个性之间的伪负相关。可悲的事实是，没有魅"
- "规则1为：如果我们观察到变量W与Y无关（其前提可能是以其他变量Z为条件），那么Y的概率分布就不会随W而改变。例如，在第三章，我们看到，一旦我们知道了中介物“烟雾”的状态，变量“火灾”就与变量“警报”不相关了。这种不相关的认定转化为符号处理，就是： P（Y|do（X），Z，W）=P（Y|do（X），Z）"
用户评论
此时此刻，读到这样的“童书”，没有一个字，只是小青蛙和小老鼠的故事，却近乎可以让全世界的大人孩子都懂得：眼前的毁灭，究竟是如何产生的。记得最近也看过一个得奖的动画，讲了类似的事情。这一切似乎即将印证爱因斯坦的预言：第四次世界大战的武器，是石头和木棍。
一分钟看完，但一直揪心
战争的荒谬与代价
记得之前看到过一组数据：在人类过去3000年历史里，只有大约240年的时间处于真正的和平中。我自己换算了下一个人活到100岁，那也只有8年处于和平中，被这个算法吓了一跳。特别是在今年，大家都在聊“世界公民”的概念，孩子们要接受教育，但绝对不是只生存在粉色bubble里的，这本书动物寓言故事的形式很适合给小朋友深入浅出地讲述“战争”的概念，当然，我也不期待通过一本书就能让孩子明白“战争与暴力”这样深而重的词汇，只要他能成为一颗小小的种子，种在孩子的心里。就很好。谢谢这个世界给我们带来了这么多的好书。
亲历二战的作者尼古拉·波波夫特意为孩子创作的反战争、反暴力的主题绘本，全书一个字都没有，却如同一场无声电影，呈现出战争是如何一步一步升级的，真实还原战争的全过程。
當下看來格外唏噓，從作者的小時候到現在，接近一個世紀了，地球上的人還是不停地打呀打呀打呀打呀，並且還到了有你便沒我有我便沒你的地步，真是可憐又可笑。繪本雖無字，但畫面層層遞進，鋪展開「美好——荒誕——殘酷」的一條時間線，直白，一種有價值的直白。
为什么？
绘本版“世界为什么要和平”。
战争是为什么？就是因为眼睛别人手里的一朵小花吗？但战争同样也摧毁了一切。
学会欣赏别人的东西
求书
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