书籍介绍
这本书最引争议之处，恰恰是它最核心的主张：孩子的问题，归根结底是家长的问题。它不教父母去'管'孩子，反而反复强调'不管'才是最好的管——不陪写作业、不考100分、考好了不奖励，这些反直觉的做法，正是它区别于市面上'提高成绩'类工具书的地方。它把视线从孩子身上挪开，落到父母自身的修养上：不打针时别一脸焦虑、别用哄骗收买、别'捉弄'孩子，小事对孩子都是大事。但正因如此，它也招致批评：全书仅凭一个女儿的案例，成功标准却仍是'考上名牌大学'，温情的理念与功利的结局之间，存在难以弥合的裂缝。它适合愿意先改造自己、而非一味改造孩子的父母；若指望一套照搬即灵的方法，大概率会失望。
作者简介
尹建莉，教育专家．教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。
作者熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，并且自己培养了一个优秀的女儿。作者的女儿品学兼优，曾跳级两次，2007年16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取；在个性品格方面，表现出超越年龄的成熟。自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好生。
AI导读
核心看点
- 本书核心倡导无条件的爱与尊重，强调父母之爱不应以孩子的听话或成绩为交换条件。作者通过大量真实案例，指导家长如何建立平等、信任的亲子关系，指出只有当孩子感受到被尊重时，才能培养出自尊自爱、理性自信的人格，这是所有教育行为的基础。
- 书中提供了大量具体且反直觉的育儿实操建议，如面对孩子哭闹时不哄劝而是转移注意力，处理打针等痛苦时保持平静并如实告知，坚决反对成人捉弄孩子。这些方法旨在降低孩子的心理恐惧，保护其安全感与自尊心，体现了‘有心而无痕’的教育境界。
- 作者强烈批判填鸭式教育与暴力作业，主张通过激发阅读兴趣、保护想象力来培养学习能力。书中强调‘不陪’才能培养好习惯，反对将学习异化为痛苦的任务，提倡让孩子在轻松、自主的氛围中发展智力，认为良好的阅读习惯和思维发展才是教育的根本。
读者共识
- 读者普遍认可书中关于尊重儿童、无条件爱孩子、保护想象力等核心理念，认为其温暖且具启发性。许多家长表示书中关于处理孩子哭闹、生病、说谎等具体场景的建议非常实用，帮助他们缓解了育儿焦虑，改善了亲子关系，是难得的家庭教育启蒙读物。
- 大量读者批评作者态度傲慢，认为其将个人个案经验普遍化，缺乏对不同儿童个体差异的尊重。部分观点如否定多动症、反对一切超前教育被专业人士质疑为偏激。读者共识是：教育需因材施教，本书方法并非万能，家长应保持清醒，不可全盘接受其所有主张。
- 尽管存在争议，本书仍被广泛推荐为家长必读经典，尤其是其反对暴力作业、倡导快乐阅读、强调家长自我成长的部分。读者认为，即便不完全认同作者所有观点，其倡导的‘教育的美妙境界——有心而无痕’仍值得深思，有助于反思当下功利化教育弊端，回归育人初心。
精彩摘录
- "当孩子因为什么大哭时，要尽快转移他的注意力；这比哄啊劝啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。对于必须要让孩子承受的一些痛苦，大人应有几个原则：一是平静自若，不要表现出焦虑。如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们。二是时于为什么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明。不要认为孩子不懂就不去说。三是对于孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。四是激发孩子的勇气。儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。同时也要给他们退路，不要让孩子为自己流露的“不坚强”感到羞愧。五是绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。哄骗和收买只能"
- "不安和自责，是每个孩子在青春期时异性产生好感时都会有的，发展得严重了甚至是一种负罪感。这种感觉不仅不会使少男少女对异性的兴趣降低；反而会刺激兴趣生长。孩子在家长和学校的压力下，觉得喜欢异性是不洁的，不道德的，他们就会在表面上任性行事，不听家长的话；内心却彷徨迷失，自我都视。只有孩子自尊自爱，在青春期和异性交往时觉得坦然、正常，才能产生自信和理性，才能做得端庄自在，才有自我控制的力量。"
- "P253：不要因为孩子听话才爱他，不要因为他取得了某个成绩才欣赏他，更不要因为他不遂我们的心就去打骂他。父母之爱应该是无条件的，对孩子的尊重也应该是无条件的。"
- "[书摘1] 我没让孩子承诺她一定不哭，我想，她能这样理解已很不容易，不需要给她任何压力，到时她万一哭了，也不用为自己违反了诺言而感到羞愧。以她的年龄，哭了也是正常的。 [书摘2] 当孩子因为什么大哭时，要尽快转移他的注意力；这比哄啊劝啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。对于必须要让孩子承受的一些痛苦，大人应有几个原则： 一是平静自若，不要表现出焦虑。如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们。 二是时于为什么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明。比如告诉孩子你现在生病了，需要打针，打针可以治病。不要认为孩子不懂就不去说。 三是对于孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。 "
- "成人捉弄孩子很好玩，以为不过是逗孩子急一下，……其实这些行为都会给孩子心理上造成伤害。它对孩子来说毫无趣味，只会让孩子有不安和不被尊重的感觉，损伤孩子的自尊心，增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。所以遇到这类事情，家长要礼貌坚决的制止。想起陶行知先生的一首诗，所有成人在面对孩子时都应该牢记：人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。"
- "家长稍稍花一些心思和时间，就可以让孩子有不同凡响的经历，让他的生活和世界焕发出奇异的光彩。儿童是天使，只有在天使的世界里，圣诞老人才千真万确的存在；等他长大了，变成了凡人，圣诞老人就消失了，再也不来了。 孩子不是为“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为“童年”而活着。我们要为自己的孩子有过做天使的经历，不要让他生来只能做没有翅膀的凡人。 P22 圆圆小时候经常给我们讲她梦到什么，她的梦一直都是童话一样，非常美妙，我后悔没有记录下来。美丽的梦一方面来源于她从书上读到的童话，另一方面也可能是圣诞老爷爷带来的吧。一个经常做美梦的孩子，她的童年应该很幸福吧。"
- "孩子说谎不外乎两个原因，一个是模仿大人，一个是迫于压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的。 孩子宁可承受施延的痛苦，也不告诉家长―这其实是个信号，说明家长和孩子的相处出了问题，孩子在潜意识中已不信任家长，并且排斤家长。作为主动方和强势方的家长必须要进行反思，必须要改变自己了。"
- "对于必须要让孩子承受的一些痛苦，大人应有几个原则： 一是平静自若，不要表现出焦虑。..... 二是对于为什么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明。..... 三是对于孩子所要承受的痛苦如实相告，.... 四是激发孩子的勇气。儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。 五是绝对不通过哄骗或收买的方式达到目的。"
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用户评论
这是我读的第一本国人教育小孩的书，证明了我从前对这类书有抵触是正确的直觉。看了一章多就看不下去了，除了或隐或显地夸耀自己的女儿和自己的教育方式，这本书毫无特别之处，归根到底也无非是要培养出个适应当下教育体系、适应考试的“好学生”。
面对最弱小的生命时，能否能给予尊重与理解，真正体现了一个人的善良。
边看边叹气。基本就是在说，大部分情况下，孩子的问题归根结底还是家长的问题。
本书通篇都在标榜自己家教育出来的孩子是成功和快乐的，不知道为什么，看起来就是很不舒服，因为每个孩子的特性是不一样的，教育是多元和灵活的，也许你的方法在你的孩子身上试验成功了，但并不代表适用于我的孩子。我不喜欢这种一味否定他人的炫耀式说教。
本书绝大部分的教育理念我妈都有，而且在我身上实践过，可惜有些不太彻底，绝小部分背道而驰。在此再次感谢妈妈，你真的有着率性的脾气和金子般的爱心（这点在外孙身上持续体现）但对每一代孩子的教育都似摸着石头过河，这点认知让我战战兢兢，惶恐无比，无法放松。并且感叹，生育对女性生理上的改变只是心理改变的开始而已，我会尽可能让自己从容一点。
infp会和死物说对不起
值得一读再读的育儿书
一周时间看完了，确实不错。 孩子少管理，多引导，以身作则。让孩子多阅读，看小说没问题。 成长的环境更重要，你给他扔个iPad，自己也去玩了，指望孩子爱上阅读？
一口气读完，真的很不错的一本书，富有真情实感，案例丰富，也能够让妈妈们很好地学习和实操，不过看了的邻居有评价说这本是适合女孩子的教育书籍，所以同时让先生去看了养育男孩~目前孕5个月，希望自己的宝宝能够健康成长
做家长的来读这本书吧，肯定不会吃亏
