好妈妈胜过好老师2:自由的孩子最自觉

尹建莉

出版时间

2016-07-31

ISBN

9787550017702

评分

★★★★★

标签

教育

书籍介绍
这本书最见功力的地方,不在它提供了多少“拿来就用”的育儿技巧,而在于它把教育的重心从“管住孩子”挪到了“看清关系”之上:夫妻关系是家庭的底色,隔代边界不清会侵蚀孩子,父母的强势与唠叨反而挤占了孩子成长的空间。它反复强调一个反直觉的判断——过早、过多地给孩子立规矩,会让孩子把能量用于对抗,同理心与自控力反而无从生长。正因如此,它也引发激烈争议:有人读后感到被“自由”点亮,有人则警惕这种“放手”会纵容出更多“熊孩子”,尤其当作者对自闭症、感统等专业领域断言时,更显武断。它适合那些愿意先审视自己、而非急于纠正孩子的父母;也提醒所有人——真正的母爱,是一场得体的退出。
作者简介
尹建莉 中国家庭教育女王,中国奇迹畅销书系“好妈妈胜过好老师”作者。作品凭借口碑狂销逾600万册,被妈妈们相互推荐传阅,治愈千万家庭。 北京师范大学教育硕士,中国家庭教育领域标志性人物。她的新颖教育理念和独特教育方法震撼了中国教育界,得到专家和家长的一致推崇。她的书通俗 易懂,集科学性和实用性于一身,600多万妈妈亲身实践证明:很全面,很管用! -------------------- 有教育家评价: 当代中国家庭的教育,如果没有尹建莉就不算完整。 -------------------- 女儿圆圆曾跳级两次,品学兼优,自主自立,乐于助人,被评为北京市市级三好生。16岁参加高考,取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩,被内地和香港两所名校同时录取,现已于美国常春藤盟校硕士毕业。
AI导读
核心看点
  • 提炼98个典型问题,提供拿来即用的实操方案
  • 强调爱与自由,区分真爱与以控制为名的溺爱
  • 主张划清亲子界限,通过得体退出促进独立
读者共识
  • 实操性强,涵盖生活方方面面,堪称家庭教育百科
  • 核心理念深刻,但部分观点被指偏激或过于理想化
  • 口碑两极分化,有人视其为圣经,有人认为是误导
精彩摘录
  • "1.人际交往中的对错不是谁规定的,而是当事人感觉出来的。最高的礼貌是让对方舒服,而不是只顾自己做得符合习惯。"
  • "建议背诵的内容:以唐诗宋词,元曲,为主的,历代古点诗歌,清代车万育的声律启蒙,或李渔的的笠翁对韵,以及老子的道德经,后三种内容,如果孩子觉得太长了,背不下来,反复诵读也行,读到非常熟练,张口能来,价值是一样的。 不建议背诵的内容,四书五经,弟子规,三字经等,一是篇幅较长,不够朗朗上口,不容易背诵,二是其中有些价值观,并不适应当代社会生活。 关于选本,选择较权威的大出版社的版本或修订过多次的经典版本比较可靠,也可以多比较几个版本,感觉哪个选本是你喜欢的,哪个版式看起来舒服就选哪个,我推荐一下我自己主编的,《一周一首古诗词》,是专为少年儿童选择的一个经典诵读版本,由作家出版社出版。 背诵方式。家长"
  • "最高的礼貌和善意不是一定要说点什么和做点什么,而是得体和有分寸,以让对方感觉有用和舒服为原则。很多人却忘记了这一点,经常误把嘴上的客套当关心,误把迎合当作礼貌,误把多余的的指点当作帮助——这种习惯已深深地植入人们的意识,使人根本无法识别它的虚假性。这种虚假性在成人与儿童的关系中更普遍。"
  • "无所谓小事,视而不见,不让孩子为难。你什么也不说,愉悦豁达的心态对待孩子,孩子会调整自己的。 爱孩子离不开对他心理的体贴,多余的提醒和安慰只是满足了家长,却给了孩子不信任和羞辱。"
  • "不要孤立地看一个问题,不要轻易评价孩子不懂事或不守诺言。 太早给孩子立规矩的弊病非常多,造成的后果就是对孩子限制太多,使孩子大部分能量用于和家长对抗,同理心、自控力等无法充分发展。孩子本不存在不讲信用的问题,不去遵守一个被迫的承诺,这不是言而无信,犹如拒绝参加一项没有意义的比赛,不能叫作缺少竞争力一样。路上没有坑,孩子就不会掉下去。"
  • "你变弱些,孩子就开始强大;你不膨胀,孩子的世界就宽敞;你收敛起来,孩子的格局才能变大。"
  • "爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏,而溺爱的本质则是管制、包办、批评。 溺爱不是爱,是披着爱的外衣的占有和控制,是成人按照自己的意志去管理孩子,剥夺孩子的独立性,其背后的心理基础是恐惧和不信任。在教育上它恰是“反爱”的,所以也是反教育规律的,会阻碍儿童正常潜能的发展,剥夺了孩子亲身体验生活的权利,迫使孩子失去了很多生活能力,这就是为什么被“溺爱”的孩子会出现很多问题,比如没主见、窝里横、没有同理心等。 爱则给孩子自由,培养其独立性,基础和前提是信任孩子。自由的人才能拥有独立的思想和品格,才能在生活中拥有安身立命的资本,所以父母要想培养独立自主的孩子,培养幸福快乐的孩子,就要懂得把自由和宽容还给"
  • "信任和欣赏是最大的支持,也是最真挚的爱❤️"
目录
第一章 划清和孩子的界限
1.划清你和孩子的界限
2.“慢点”“小心点”是糟糕的口头禅
3.家长故意挖坑让孩子说话不算数
4.不要逼迫孩子许诺

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用户评论
有些观点不那么赞同,爱是应该无条件给予,但是自由应该是相对的,这个度拿捏好了不容易。
不能说整本都是垃圾吧,里面提倡的尊重、爱和自由,我还是能理解的。但是到底什么样才叫自由?毫无规则限制的自由是可怕的,总觉得按这样的纵容法只能教出本来就很优秀的孩子和更多的熊孩子。以及觉得“感统失调”和“自闭症”不是病是现代人作出来的这个观念真的是很邪教了。也不是所有的孩子都适合一边吃饭/写作业一边看电视,不是所有的孩子吃饭慢/洗澡慢就都不用改的。一边说着没有任何一本书是为了某一个孩子量身定制的,一边说自己的书适合所有孩子,如果没成功,那就是家长潜意识没有照着做/态度影响了孩子/方法没学对/家长没读懂,这样盛气凌人的态度还好是放在最后一页,放在序言里估计就可以手动劝退半数家长了。
就一个标题够了:自由吧!孩子!我想学点有趣的和孩子可以产生共鸣的教育办法,这书就是教你不用管他,放任他成长,作业不用写,电视游戏随便玩…我一点点都没有被说服,老师你倒是理论依据说点出来呀,依据就是你女儿很优秀吗?所有家长的困惑在老师眼里都特么空烦神,这也能出书???这也叫专家???我真心想扔的一本书,现在就扔
爱和自由固然不能少,教和规范也不能缺。
口气比较生硬
看过尹老师的《好妈妈胜过好老师》、《最美的教育最简单》以及这本。每一本都受益良多,直到看到本书中有那么多爸爸妈妈将老师的作品真正领悟并运用,同时也激励我要多思考、多体会多感悟。体会“爱”带来的美好。
尹老师三本书会给我力量,也让自己对待孩子更温柔一些。
拿来就用,太实用了!
很中肯的说,这本书适合有一定教育教养经验的父母,确实有些文字,能看到自己的影子,有些行为指导也很有建设性,但在我的人看来,至少有50%的文字,没有太大的意义以及缺乏操作性。我同意作者提倡站在孩子的角度,多思考多包容,但并不同意作者提倡对孩子所有的行为统统接受不加修正。孩子越来越大以后,家长会越来越懂得,育儿这种事,要适合自己的家庭情况、人员结构、知识文化水平,要综合考虑可操作实践性,所以,专家的书,要读,但不要绝对执行。
多向内用心,少向外用力。
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