没有指责和羞辱的教育

徐老师的书，来自直接经验，广泛阅读，内化和自省。适合教师和教育研究者。

到目前为止，唯一让我时不时停下来，想要朗读的教育书籍。大爱徐老师

将这本书中的教师替换为父母、学生替换为儿女、课堂和学校替换为家庭和社会，完全适用，一点不违和，无论是理念还是技巧。版权归作者所有，任何形式转载请联系作者。 我们需要接受孩子前行过程中的退缩，容忍过程的漫长，和过程中的反复。一味追求高效、快速、省事必然无助于教育。

徐莉老师的书，几年前上过徐莉老师的设计课程，愿每个孩子都在没有指责和羞辱的生活里长大。

“教育之难在于既不可恣意妄为，又绝不放任，甘心情愿为难为之事，做万般努力。”徐莉老师这本书写的实在太好了，充满智慧与慈悲，应该作为所有小学老师的案头书，时不时的拿出来阅读、自省。可惜这样一本好书在豆瓣上因为读过的人太少连评分都无法显示。

M 这是一位优秀小学教师的反思记录。 也正因为是小学教师的反思，才显得弥足珍贵。 不是因为书中有很多鲜活的案例，也不仅仅是因为有对案例的反思， 而是因为这对作为其中一员的教师惯习的直面批判和探索改进。 教育要理解儿童，关注儿童的情绪感受； 与其指责儿童的问题行为，不如投入更多的时间与儿童建立亲密师生关系，从而让儿童“亲其师信其道”。。。 这些常识教育者都知道，但有多少人能跨越知道和做到之间的鸿沟？ 二者的距离直接影响儿童在学校的感受，甚至是否获得学业成功。 当然，这并非教师或者学校可以独立实现的事情， 抛开社会、政策不说，单是家长的负面影响，就难以逾越 ——毕竟，孩子的很多问题主要并非由学校造成，而是父母的教养方式直接导致的。 所以，这本书不仅推荐给中小学教师，也推荐给每一位父母。

非常值得老师们仔细研读，薄薄一本，既理智又有感情。不为术的传授，在于三点。一，你会发现，至少绝大多数一土的老师会意识到，我的价值观是正的，思路与方法是对的，请深深地相信自己。二，如果说还有些最后的效果区别，在于情字。将心比心到极致，又时时保持自我清晰觉知。仿佛一颗酒心巧克力，只要内核的方法与思路没问题，加诸于其外的各种用心与柔软或体贴，都是助力，终会拨动绝大多数（并非全部）孩子的心弦。但需要时间，要相信一切的反复终将发生但也终将有螺旋上升。三，随着时间的流逝，越来越放过教育者对于“见效”的我执，这不是成人孩子彼此感情投入的等价置换，这本身也是最大的疗愈。如作者所言，于教育而言，良心太不可靠了，一时感动太不可靠了，技巧和方法太不可靠了，对人性与儿童的了解与理解、对自己的认识与反省才是最迫切的。

从开篇和结尾两句话的触动开始：“即使是最完美的教师，其学生多少亦会有伤吧。不安，不安，不安！”“教育是与人心打交道的，这实在是件让人胆战心惊的工作。”感谢徐老师让我知道，我每天的战战兢兢是“正常”的。 整本书也是从这样的职业体会中出发的，永远自省，并在自省中认识到孩子是一个独立鲜活的个体，需要陪伴、理解与尊重。 是放在手边随时翻阅来提醒自己的书～

囫囵吞枣般看完了，停不下来。不要被书名干扰了，是一本值得放在书架上，时不时拿出来看两眼的书，里面的案例，分享，做法，感受，指导，很接地气，很亲切，又不失深度高度与温度。能够理性、智慧、实干与温度并行，不易。